Autoři: Veronika Rodová, Zora Syslová
Abstrakt: Příspěvek přináší pohled na portfolio a jeho místo v reflektivně pojatém přípravném vzdělávání učitelů mateřských škol na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Autorky ve shodě s jinými autory vnímají portfolio jako fenomén, který významným způsobem ovlivňuje profesionalizační rozvoj studentek a představuje tak důležité pedeutologické téma. Výsledky přinášejí pohled na čtyři autentická portfolia jako cestu k proměně profesního myšlení studentek, které portfolio využily při státní závěrečné zkoušce.
Klíčová slova: portfolio, student, reflektivně pojaté přípravné vzdělávání, předškolní vzdělávání, profesní rozvoj
Title: PORTFOLIO AS AN IMAGE OF THE PROFESSIONAL GROWTH OF STUDENTS OF KINDERGARTEN TEACHING
Abstract: The paper provides an overview of the portfolio and its place in the reflective preparatory education of preschool teachers at the Faculty of Education of Masaryk University. The authors, in agreement with other authors, perceive the portfolio as a phenomenon that significantly influences the professional development of students and thus represents an important pedeutologic topic. The results provide insight into four authentic portfolios as a way to transform the professional thinking of the students who used the portfolios in the state final exam.
Keywords: portfolio, student, reflectively conceived preservice teacher training, preprimary education, professional development
Download the article in English [PDF]: Not available