Autor: Daniela Sršníková
Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality
Abstrakt: V článku prezentujeme výsledky prieskumu zameraného na postoje a názory gymnazistov na hodnotenie písomného prejavu v predmete anglický jazyk. Realizovaným prieskumom sme zistili základné údaje o hodnotení písomného prejavu v anglickom jazyku, najčastejšie používané spôsoby upozornenia na chybu, do akej miery sú študenti informovaní o kritériách hodnotenia, ktoré používajú vyučujúci anglického jazyka pri hodnotení písomného prejavu.
Klíčová slova: vnímanie písomného prejavu, hodnotenie písomného prejavu, spätná väzba
Článek ke stažení v češtině [PDF]: POSTOJ ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL K HODNOTENIU PÍSOMNÉHO PREJAVU
Title: STUDENTS` ATTITUDES TO WRITING ASSESSMENT
Abstract: The purpose of this article was to explore students` perception of written feedback on English essay assignments. The analysis of students` answers in our survey revealed some basic information about the assessment of students` piece of writing, how the mistakes are indicated and up to which extend the students are informed about marking criteria that their teachers use while assessing their piece of writing.
Key words: perception, assessment, feedback
Download the article in English [PDF]: Not available