Autoři: Hana Urbanová
Abstrakt: Předkládaná kvalitativní studie sleduje zkušenosti žáků v době před a po přechodu do nižšího sekundárního vzdělávání. Data byla získána ve dvou fázích prostřednictvím analýzy písemných narací a polostrukturovaných rozhovorů se žáky pátého, resp. šestého ročníku základní školy. Výsledky ukazují, že dochází k posunům v nazírání žáků na přechod v čase. Pro adaptaci na druhém stupni byly jako klíčové faktory identifikovány vztahy s vrstevníky, poskytování zpětné vazby ze strany učitelů a styl výuky.
Klíčová slova: přechod, zkušenosti žáků, případová studie
Title: TRANSITION TO LOWER SECONDARY SCHOOL FROM PUPILS’ PERSPECTIVES
Abstract: The present qualitative study examines pupils’ perceptions before and after the transition to lower secondary education. Data collection took place in two phases, by analysing of written narratives and semi-structured interviews with pupils in the fifth and sixth grades. The results show that over time, there are changes in perceptions of the transition. Relationship with peers, teachers’ feedback and teaching style were identified as key factors for the adaptation.
Keywords: transition, pupils’ perceptions, case study
Download the article in English [PDF]: Not available