SEKCE E1 – Edukační výzkumy v oborových didaktikách
Autoři : HELENA HYLLOVÁ
PAVLA ZAJÍCOVÁ
Abstrakt : Na pozadí otázek interakce učitele a žáka analyzovaných v pedagogice,didaktice, lingvistice a psycholingvistice a s pomocí výpovědí studentů učitelství,v nichž bilancují svou učební biografii a uvažují o faktorech vlastního úspěšného učení, rozvádíme tezi o relevanci solidarity ve vztahové rovině komunikace učiteles žákem jako:
• faktoru žákova úspěšného učení;
• potenciálního faktoru budování komunikativní kompetence žáka.
Článek ke stažení [PDF] : SOLIDARITA UČITELE S ŽÁKEM A JEJÍ DIDAKTICKÁ RELEVANCE