Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec
Autoři: Helena Picková
Abstrakt: Cílem mého výzkumu bylo zjistit, jaké děti a z jakých rodin v Libereckém kraji nenavštěvují či jen sporadicky navštěvují mateřskou školu v roce předcházejícím zahájení povinné školní docházky, jaké důvody k tomu vedou jejich rodiče, jak jsou úspěšní v rozvoji dětí bez institucionálního vzdělávání a zda to má vliv na přechod do primárního vzdělávání. Zároveň jsem sledovala postoje těchto rodin k chystanému povinnému předškolnímu roku preprimárního vzdělávání.
Klíčová slova: nízká návštěvnost mateřské školy, vícepřípadová studie, povinné předškolní vzdělávání
Title: Do children from families without socio-economic disadvantage need compulsory pre-school education?
Abstract: The work focuses on the parental attitudes about education of their children during transition from pre-primary to primary education. The study focused on families without identified socio-economic disadvantage whose children were not enrolled in kindergarten. The research design was a longitudinal multiple case study of seven families located in the Liberec region. Data was gathered at multiple points during the children’s transition from the kindergarten to primary school. The study focused on the reasons that led parents gave for deciding that their children would either participate in non-regular pre-primary education within nursery schools or not attend the pre-primary classes at all. The study inquired about: parents‘ general attitudes about pre-primary education; their views on the right educational path for their children.
Keywords: low attendance in kindergarten, multiple case study, compulsory pre-school education
Download the article in English [PDF]: Not available