Autoři: Jana Stará, Lennita Oliveira Ruggi
Abstrakt: Porozumění tomu, jak současné děti přemýšlejí o fungování a řízení společnosti, může přispět k stanovování realistických a podnětných kurikulárních cílů i volbě adekvátních výukových přístupů. Příspěvek referuje o výsledcích rozhovorů s dětmi raného školního věku. Ty ilustrují náročnost vedení rozhovorů s takto starými dětmi i to, že dětské představy o fungování společnosti jsou často vágní. Některé odpovědi dětí však naznačují potenciál, jak s dětmi o fungování a řízení společnosti hovořit a jak jim zprostředkovat zásadní porozumění světu a jejich roli v něm, porozumění demokratickým hodnotám a budovat jejich ochotu se na dění ve společnosti podílet.
Klíčová slova: raný školní věk, rozhovory s dětmi, sociálně-humanitní vzdělávání, porozumění fungování společnosti, primární vzdělávání
Title: CHILDREN’S UNDERSTANDING OF HOW SOCIETY WORKS
Abstract: Understanding how today’s children think about how society works can contribute to setting realistic and stimulating curricular goals and choosing appropriate teaching approaches. This paper reports on the results of interviews with early school-age children. The interviews illustrate the difficulty of conducting interviews with children of this age and the fact that children’s ideas about how governments work are often vague. However, some of the children’s answers suggest potential for talking to children about how governments work, giving them a fundamental understanding of society and their role in it, and building their willingness to participate.
Keywords: early school age, interviews with children, elementary social studies, understanding how governments work, primary education
Download the article in English [PDF]: Not available