Posterová sekce
Autoři: Zdeněk Vašíček
Abstrakt: Cílem výzkumu bylo ověřit nový klavírní recitál žáka jako inovaci. (Novým recitálem se rozuměl žákův zcela nový recitálový program čili souhrn pro žáka zcela nových, jím na předcházejícím recitálu dosud nehraných hudebních skladeb.) Ve výzkumu jsem pokračoval na ZUŠ Tišnov. Robin, můj devítiletý žák, který měl svůj první klavírní recitál jako sedmiletý, byl hlavním subjektem akčního výzkumu. Výzkum trval jeden školní rok. Pedagogická teorie (a potažmo RYP ZUV) požaduje nejen inovaci ve výuce, ale též ověření její vhodnosti pro žáka. Realizace klavírního recitálu je spojena s řadou problémů, které souvisejí s praktickou hudební přípravou, ale i s přípravou psychologickou a fyzickou, přičemž se tak děje v rámci rodiny. Jasně vyjádřené postoje rodičů (otce a matky) spolu s dítětem k novému klavírnímu recitálu jako inovaci měly přispět k větší spolehlivosti ověření její vhodnosti pro dítě jako žáka. Hlavní výzkumná otázka zněla: , , Je pro dítě mladšího školního věku vhodný nový klavírní recitál?“ Otázka byla operacionalizována do čtyř položek: 1. pozice hry na klavír v zájmové činnosti dítěte, 2. pomoc rodičů dítěti ve hře na klavír mimo školu, 3. náročnost přípravy klavírního recitálu pro dítě a 4. dopad uskutečněného klavírního recitálu na dítě. V souvislosti s rodinou bylo využito pozorování (samozřejmě hlavně dítěte) během klavírní výuky a interview. Položky hlavní výzkumné otázky byly zodpovězeny takto: 1. pozice hry na klavír v zájmové činnosti dítěte byla výrazná; 2. pomoc rodičů dítěti ve hře na klavír mimo školu byla účinná; 3. náročnost přípravy klavírního recitálu pro dítě byla únosná; 4. dopad uskutečněného klavírního recitálu na dítě byl příznivý. Hlavní otázka byla tudíž zodpovězena celkově kladně (ba ideálně). Zbývá ověřit možnost dalšího (nového) klavírního recitálu u Robina i jiných dětí různého věku.
Klíčová slova: N/A
Článek ke stažení [PDF]: Není k dispozici.
Title: _
Abstract: The aim of the research was to verify the new piano recital of the pupil as an innovation. (The new recital understood the pupil’s whole new recital program, or a summary for a completely new student, by him at the previous recital of the previously unplayed music compositions.) I continued my research at Tishnov School. Robin, my nine-year-old student, who had his first piano recital as a seven-year-old, was the main subject of action research. Research lasted one school year. The pedagogical theory (and hence the RYP ZUV) requires not only innovation in teaching, but also verification of its suitability for the pupil. The implementation of the piano recital is linked to a number of problems related to practical music preparation, as well as psychological and physical preparation, taking place within the family. The clearly expressed attitudes of parents (father and mother), along with the child, to the new piano recital as an innovation, were intended to contribute to greater reliability in verifying its suitability for the child as a pupil. The main research question was, „Is a new piano recital suitable for a child of younger school age?“ The question was operationalized into four items: 1. position of piano in the interest of the child, 2. help of parents in playing piano outside the school, 3. the difficulty of preparing a piano recital for the child and 4. the impact of the piano recital on the child. In connection with the family, the observation (of course mainly the child) was used during piano teaching and interview. The main research questions were answered as follows: 1. the position of the piano in the child’s interest was significant; 2. helping parents to play piano outside the school was effective; 3. the difficulty of preparing a piano recital for the child was enduring; 4. the impact of the piano recital on the child was favourable. The main question was therefore answered in a positive overall way (ideally). The possibility of another (new) piano recital in Robin and other children of different ages remains to be verified.
Keywords: N/A
Download the article in English [PDF]: Not available.