Sekce 6Teorie a praxe fungování výchovných a vzdělávacích institucí
Autoři: Jan Picek, Petr Urbánek, Andrea Rozkovcová, Helena Picková, Jitka Jursová, Jitka Novotová
Abstrakt: Příspěvek si klade za cíl prezentovat výsledky opakovaného dotazníkového šetření klimatu učitelských sborů v českých základních školách. Výsledky vyjadřují souhrnná data o charakteristikách sociálního klimatu učitelských sborů ZŠ a jejich dynamiku v odstupu dvou let.
Klíčová slova: učitelský sbor ZŠ, sociální klima, kvantitativní výzkum, OCDQ- -RS, opakované šetření, stabilita
Title: Stability and Changes of the Teaching Staff Social Climate in Basic Schools: Results of Repeated Survey
Abstract: The aim of the contribution is to inform about findings from repeated large-scale research of the teaching staff social climate in Czech basic schools. Social climate as a complex phenomenon (Anderson, 1982 and others) is characterized as subjective, collective and relatively stable. For school work it represents an educational model of functioning community and a suitable instrument for identification of school culture in which teaching staff climate plays a major role. Two quantitative research phases were realized (years 2016, 2018) on same N=125 teaching staffs of Czech schools, selected as a random sample, using OCDQ-RS questionnaire. Contact data collections were realized in schools. Research findings revealed a high variety of teaching staff social climate parameters (even really extreme) in Czech schools and relative stability of the climate.
Keywords: teaching staff, social climate, quantitative research, OCDQ-RS, repeated survey, stability
Download the article in English [PDF]: Not available