Autor: Cabanová Mariana
Abstrakt: Autorka sa v štúdii venuje problematike vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v Slovenskej republike. Na základe platnej legislatívy charakterizuje žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Zameriava sa najmä charakteristiku v primárnom vzdelávaní. Poukazuje na tie profesijné činnosti učiteľa, ktoré súvisia s diagnostikovaním a vedením žiaka v integrovaných podmienkach bežnej triedy základnej školy. V závere prezentuje čiastkové výsledky profesiografického výskumu, kde sa zameriava na tie činnosti, ktorých vykonávanie je spojené s diagnostikovaním a vedením žiaka v integrovaných podmienkach zo strany učiteľov primárneho vzdelávania a školských špeciálnych pedagógov.
Klíčová slova: primárne vzdelávanie, učiteľ, špeciálne edukačné potreby, profesiografický výskum
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Diverzita a diferenciácia v primárnom vzdelávaní
Abstract: The author of the study devoted to the issue of education for pupils with special educational needs in the Slovak Republic. Based on current legislation characterizes the pupil with special educational needs. It focuses in particular the characteristics of primary education. It refers to the teacher’s professional activities related to the diagnosis and management of integrated student in terms of regular-grade elementary school. In conclusion presents partial results profesiografického research, where the focus on those activities, the implementation of which is associated with the diagnosis and management of integrated student in terms of the teachers of primary school education and special education teachers.
Key words: primary education, teacher, special education needs, professiografic research
Download the article in English [PDF]: Not available