Autor: Huľová Zlatica
Abstrakt: Autoevalvácia učiteľovi primárneho vzdelávania umožňuje identifikovať jeho silné a slabé stránky, poznať svoje hlavné priority a plánovať vlastné činnosti potrebné na zvyšovanie kvality vzdelávania, ako aj rozvíjať si profesijné kompetencie potrebné v edukačnej realite. Cieľom prezentovania výskumných výsledkov je poukázať na to, aký stupeň dôležitosti pripisujú učitelia primárnej školy sledovaným profesijným činnostiam. Výskum, ktorého sa zúčastnilo viac ako 500 učiteľov základných škôl na Slovensku, bol realizovaný v rokoch 2012/13. Autorka príspevku výskumné zistenia z dotazníkového skúmania a z analýzy porovnáva a vedecky diskutuje s výskumnými zisteniami odborníkov v danej problematike. Výsledky skúmania poukázali na dôležitosť reflektovať učiteľom svoje vzdelávacie činnosti, na potrebu rozvíjať učiteľove didaktické kompetencie, na nutnosť zmeniť prístup učiteľov k sebavzdelávaniu, na dôležitosť získavať a skvalitňovať kompetencie učiteľov v rámci kontinuálneho vzdelávania. Dynamika súčasného životného štýlu si vyžaduje neustále skvalitňovanie, zdokonaľovanie osobných kvalít a profesijných kompetencií učiteľa na primárnom stupni vzdelávania.
Kľúčové slová: učiteľ primárneho vzdelávania, profesijné kompetencie, autoevalvácia, profesijná prax, kontinuálne vzdelávanie, sebarozvoj
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Autoevalvácia kompetencií učiteľov primárnej školy
Abstract: Not available
Key words: Not available
Download the article in English [PDF]: Not available