UMĚLÁ INTELIGENCE JAKO PODPORA INDIVIDUALIZACE VÝUKY NA ZŠ (ISCED 1–2): SCOPING REVIEW (2021–2025)

Diskuze / 2026 /

Autoři: Michal Hanzl Abstrakt: Cílem studie bylo syntetizovat poznatky o tom, jak AI podporuje individualizaci a adaptivní učení na ZŠ (ISCED 1–2), včetně role generativní AI. Použit byl scoping review […]

UMĚLÁ INTELIGENCE JAKO PODPORA INDIVIDUALIZACE VÝUKY NA ZŠ (ISCED 1–2): SCOPING REVIEW (2021–2025) Read More »