POJETÍ JINAKOSTI U STUDENTŮ PREZENČNÍHO STUDIA PRIMÁRNÍ PEDAGOGIKY: OBSAHOVÁ ANALÝZA MYŠLENKOVÝCH MAP
Autoři: Tereza Hormandlová Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky kvalitativní obsahové analýzy 80 myšlenkových map prezenčních studentů učitelství na téma „jinakost“. Cílem bylo prozkoumat, jak studující tematizují jinakost v kontextu inkluzivního vzdělávání. […]