PROFESNÍ SELF-EFFICACY UČITELŮ MATEŘSKÝCH ŠKOL PŘI EDUKACI DĚTÍ S ODLIŠNÝM MATEŘSKÝM JAZYKEM: PILOTNÍ OVĚŘENÍ ŠKÁLY TEIP-CZ-OMJ
Autoři: Anna Košatová Abstrakt: Příspěvek představuje pilotní fázi doktorského výzkumu zaměřeného na profesní self-efficacy učitelů mateřských škol při edukaci dětí s odlišným mateřským jazykem. Teoretickým východiskem je pojetí self-efficacy jako […]