Autoři: Jiří Štípek, Hana Voňková, Kateřina Králová
Abstrakt: Příspěvek analyzuje vztah mezi výkonem žáků v testu z anglického jazyka, časem odpovídání a tím, zda žák absolvoval výuku nejazykových předmětů v angličtině. Vzorek tvoří žáci 9. ročníku ZŠ a korespondujících ročníků víceletých gymnázií (N = 1347). Výsledky ukazují, že žáci s výukou nejazykových předmětů v angličtině strávili vyplněním testu signifikantně méně času, zároveň mají vyšší skóre, ale také se až třikrát častěji uchylují k tipování odpovědí.
Klíčová slova: test z anglického jazyka, čas na odpovídání, nejazykové předměty v angličtině, žáci nižšího sekundárního stupně
Title: RESPONSE TIMES NEEDED TO ANSWER AN ENGLISH LANGUAGE TEST FOR PUPILS STUDYING NON-LANGUAGE SUBJECTS IN ENGLISH
Abstract: The paper analyses the relationship between pupils’ performance in an English language test, response times, and whether the pupils study non-language subjects in English. The sample consists of secondary school 9th graders and pupils from corresponding grades at multi-year grammar schools (N = 1, 347). The results show that pupils studying non-language subjects in English spent significantly less time completing the test, have higher scores, but are also three times more likely to guess the answers.
Keywords: English language test, response time, non-language subjects in English, lower secondary students
Download the article in English [PDF]: Not available