2005

Předmět hra na klavír na ZUŠ integrovaný s komunikací v cizím jazyce (anglicky nebo německy). Autoevaluace z pohledu učitele ZUŠ a VŠ

Autor: Vašíček, Z. Abstrakt: Příspěvek informuje o tradiční výuce předmětu na ZUŠ Tišnov a o jeho nově zahájené výuce v Metodickém centru Hudební fakulty JAMU v Brně. Abstract: This contribution informs about

Předmět hra na klavír na ZUŠ integrovaný s komunikací v cizím jazyce (anglicky nebo německy). Autoevaluace z pohledu učitele ZUŠ a VŠ Read More »

Jak jsou školy z pohledu ředitelů připraveny na zavádění autoevaluace/vlastního hodnocení?

Autor: Vašťatková, J. Prášilová, M. Abstrakt: Příspěvek se zabývá aktuální problematikou implementace autoevaluace vlastního hodnocení školy do práce českých škol. Prezentuje poznatky získané ze dvou případových studií základních škol. Možnou obecnější platnost

Jak jsou školy z pohledu ředitelů připraveny na zavádění autoevaluace/vlastního hodnocení? Read More »

Postoje učitelů k transformaci české školy na plně organizovaných školách, na školách neúplných a málotřídních v moravskoslezském regionu

Autor: Šímíčková, H. Abstrakt: Text příspěvku se zabývá postoji učitelů k transformaci české školy. Odpovídá na následující otázky: Jaké jsou rizikové faktory u současných učitelů pro to, aby mohli přijmout koncept

Postoje učitelů k transformaci české školy na plně organizovaných školách, na školách neúplných a málotřídních v moravskoslezském regionu Read More »

Odraz reflexe společenských potřeb a praxe v diplomových pracích studentů sociální pedagogiky na PdF UHK

Autor: Žumárová, M. Abstrakt: Studenti magisterských studijních oboril se sociální pedagogikou v závěrečných diplomových pracích zhodnocují své studium, zkušenosti a praxi. Mnoho z nich reaguje na potřeby praxe nebo zpracovávají a analyzují

Odraz reflexe společenských potřeb a praxe v diplomových pracích studentů sociální pedagogiky na PdF UHK Read More »