Autoři: Jan Mareš Abstrakt: Jakým způsobem se liší učitelé a studenti učitelství na praxi s vyšší a nižší potřebou kognitivní uzavřenosti při vstupech do výukové praxe studentů a při hodnocení […]
Autoři: Stašová Leona Abstrakt: Cílem příspěvku je poukázat na pojetí interdisciplinární spolupráce tak, jak jej využívají Halaszová a Kaufman (2008) a v němž vytvářejí specifické pojetí vztahu sociologie a pedagogiky.
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Jiřina Novotná Abstrakt: Předmětem šetření byly názory učitelů praktického vyučování, kteří vyučují bez pedagogické kvalifikace, na přípravu pro výkon profese v
NÁZORY UČITELŮ PRAKTICKÉHO VYUČOVÁNÍ NA SVOJI PEDAGOGICKOU PŘÍPRAVU A PŘIPRAVENOST Read More »
SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY Autoři: Jan Kalenda, Ilona Kočvarová, Jitka Vaculíková Abstrakt: Cílem předloženého příspěvku je na základě relokačního seskupování zjistit společné charakteristiky reprezentující jednotlivé klastry nezávislých
CHARAKTERISTIKA ÚČASTI DOSPĚLÝCH NA NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ V ČR Read More »
SEKCE Č. 4: TEORIE A METODA V PEDAGOGICE Autoři: Jiří Štípek, Kateřina Králová, Jan Hrabák, Miroslava Černochová, Ondřej Papajoanu, Hana Voňková Abstrakt: Příspěvek seznamuje s podstatou overclaiming technique. Jedná se
SEKCE Č. 2: TEORIE A PRAXE FUNGOVÁNÍ VÝCHOVNÝCHA VZDĚLÁVACÍCH INSTITUCÍ Autoři: Ida Viktorová, Marek Lauermann, Irena Smetáčková Abstrakt: Komunitní školy představují jeden z tradičních modelů organizace vzdělávání, které vychází z
STANDARDY KOMUNITNÍCH ŠKOL: IMPLEMENTACE V DEVÍTI ZEMÍCH Read More »
SEKCE Č. 1: TRANSDISCIPLINARITA V PEDAGOGICKÝCH VĚDÁCH Autoři: Alena Jůvová, Štefan Chudý Abstrakt: V přehledové studii se budeme zabývat současným pojetím sociální pedagogiky jako disciplíny se širokým potenciálem k řešení
INTERDISCIPLINÁRNÍ PODSTATA A SOUČASNÉ DISKURZY SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKY Read More »
Autoři: Lucie Škarková Abstrakt: Cílem příspěvku je identifikovat charakteristiky profesního učení studentů učitelství v rámci praxe, kterou vykonávají ve spolupráci se cvičnými učiteli. Dílčí výsledky kvalitativního výzkumu poukazují na specifika
PROFESNÍ UČENÍ: PŘÍKLAD ŘÍZENÍ TŘÍDY STUDENTEM UČITELSTVÍ Read More »
Autoři: Jana Vašíková Abstrakt: Cílem výzkumu je zjistit a popsat charakter logopedické prevence realizované učitelkami v mateřských školách, objasnit způsob realizace logopedické prevence a vzdělanostní způsobilost pedagogů k této činnosti.
UČITEL A LOGOPEDICKÁ PREVENCE V MATEŘSKÉ ŠKOLE Read More »
SEKCE Č. 7: UČITELÉ A JINÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI Autoři: Irena Smetáčková Abstrakt: Zahraniční i české výzkumy opakovaně ukazují, že učitelství patří k povoláním s vysokou mírou stresu (např. Kyriacou, 2001;
STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ STRESU U UČITELŮ A UČITELEK ZŠ (VE VZTAHU K SYNDROMU VYHOŘENÍ) Read More »
