Autoři Barbora Nekardová Abstrakt Cílem výzkumu, z něhož vychází předběžné výsledky prezentovaných dat, je získat podrobný a mnoho zdrojový obraz o tom, k čemu dochází v procesu mentoringu mezi univerzitními […]
MENTORING MEZI UNIVERZITNÍMI UČITELI JAKO CESTA K POSILOVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH KOMPETENCÍ Read More »
Autoři Jiří Havel, Teresa Vicianová, Alžběta Jurasová Abstrakt Případová studie má za cíl popsat význam tandemové výuky v oblasti profesní socializace začínajícího učitele na prvním stupni ZŠ. Studie představí případ
ZAČÍNAJÍCÍ UČITEL NA PRVNÍM STUPNI ZŠ V TANDEMOVÉ VÝUCE Read More »
Autoři Jana Marie Havigerová, Stanislav Michek, Jana Poláchová Vašťatková Abstrakt Cílem studie bylo zjistit míru úzkosti (anxiety) učitelů a učitelek v období „mezi vlnami“ – po prvním roce zkušenosti s
Autoři Lukáš Rokos, Iva Stuchlíková, Alena Hošpesová Abstrakt Badatelské úlohy a formativní hodnocení stále představují výzvu pro výuku přírodovědných předmětů a matematiky. Za účelem poskytnutí potřebné podpory učitelům z praxe
Autoři Jaroslava Ševčíková, Jitka Plischke Abstrakt Autonomie učitele je fenomén spojený s holistickým pojetím profese a není dosud jednoznačně ukotven. Cílem výzkumu v kvalitativním designu je popsat, jak je autonomie
PROFESNÍ AUTONOMIE V REFLEXÍCH ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELŮ Read More »
Autoři Kristýna Šejnohová, Martin Chvál Abstrakt Profesní rozvoj učitelů úzce souvisí s kvalitou vzdělávacího procesu. Česká republika se zúčastnila šetření TALIS v letech 2013 a 2018. Naším cílem je sekun-
CO VÍME O PROFESNÍM ROZVOJI ČESKÝCH UČITELŮ Z DAT TALIS Read More »
Autoři Darina Jirotková, Jana Slezáková Abstrakt Studenti přicházející do studia učitelství 1. stupně ZŠ na Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy mají obvykle celkem jasné představy o tom, co se má v
Autoři : Jana Poche Kargerová, Petra Vallin Abstrakt: V rámci tohoto příspěvku bude nejprve prezentován model tandemové výuky, který je realizován na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v rámci programu Učitelství
Autoři : Anna Tomková, Helena Hejlová Abstrakt: Výzkumná zpráva je součástí projektu APIV A, který se zabývá implementací společného vzdělávání (SV) do základního vzdělávání. Kvalitativní výzkum realizovaný v roce 2021
ZKUŠENOSTI UČITELŮ SE SPOLEČNÝM VZDĚLÁVÁNÍM V ZÁKLADNÍ ŠKOLE Read More »
Autoři : Erik Šejna Abstrakt: Testová úzkost představuje mezinárodně rozšířený koncept zahrnující emo- cionální, fyziologickou, kognitivní a behaviorální reakci na situace testového charakteru, ve které je jedincův výkon hodnocen. Přemíra
TESTOVÁ ÚZKOST ŽÁKŮ NIŽŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
