6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: KATEŘINA KORCOVÁ Abstrakt: Příspěvek je věnován zkušenostem s probíhajícím výzkumem vývojeprekonceptů žáků třetího ročníku základní školy o trávicí soustavě člověkavzhledem ke zkušenostem prezentovaným […]
ROZVOJ PREKONCEPTŮ U ŽÁKŮ 1. STUPNĚ: DOSAVADNÍ ZKUŠENOSTI S VÝZKUMEM Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autoři: HANA ČIHÁKOVÁ HELENA MARINKOVÁ Abstrakt: V příspěvku jsou popsány výsledky dvou projektů – Leonardo da VinciEPANIL, www.epanil.net a systémového projektu financovaného
IDENTIFIKACE A UZNÁVÁNÍ VÝSLEDKŮ PŘEDCHOZÍHO UČENÍ Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: JAN MAŠEK Abstrakt: Článek se zabývá významem sofistikovaného média jako rozhodujícíhočinitele procesu masové a mediované komunikace v edukaci a dále analyzujevybrané otázky mediální
ROLE MÉDIA V EDUKAČNÍM PROSTŘEDÍ A VYBRANÉ OTÁZKY MEDIÁLNÍ PEDAGOGIKY Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: VLADIMÍRA LOVASOVÁ Abstrakt: Mezi organizacemi, které poskytují další vzdělávání, panuje značnánejednotnost a není zcela jednoznačné, zda nabídka odpovídávzdělávacím potřebám zaměstnanců. Studie, jejíž
PRŮZKUM TRHU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA POZADÍ TÝMOVÉ SPOLUPRÁCE Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: IVO SYŘIŠTĚ Abstrakt: Současné pojetí vědy je charakterizováno na jedné straně snahou po většíexaktnosti a také úsilím, aby se věda stala silou přinášející
POKUS O INTEGRITU VĚDY NA ZÁKLADĚ ETICKÝCH PRINCIPŮ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PETR MACH Abstrakt: Příspěvek se zabývá koncepčními změnami v dalším vzdělávánípedagogických pracovníků se zaměřením na přípravu učitelůodborných předmětů, praktického vyučování a odborného
KVALITA PŘÍPRAVY UČITELŮ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: MARIE ŠVRČKOVÁ Abstrakt: Hodnocení žáka již v počátečním období školní docházky se velkou měroupodepisuje na dalším rozvoji žákova JÁ, jeho sebepojetí a sebehodnocení
HODNOCENÍ ŽÁKA NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JOSEF SLOWÍK Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou vzdělávání osob s mentálnímpostižením, v přehledu se podrobněji zaměřuje zejména na význam amožnosti celoživotního vzdělávání
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: OĽGA ZÁPOTOČNÁ Abstrakt: Príspevok prináša informáciu z výskumu overovania slovenskej adaptácie„Metodiky pozorovania a hodnotenia raných prejavov gramotnosti“novozélandskej autorky M. M. Clayovej (1993) s
KVALITATÍVNE UKAZOVATELE VÝVINU ČÍTANIA ŽIAKOV 1. ROČNÍKA ZŠ V PRÍSTUPE M. M. CLAYOVEJ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JIŘÍ VOTAVA Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je srovnat metodologické přístupy ve výzkumusystémů podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Autor zdůrazňuje význam této otázky
DOBROVOLNICTVÍ JAKO MOTIVACE K CELOŽIVOTNÍMU UČENÍ Read More »
