Autoři: Petra Kacafírková Abstrakt: Studie analyzuje postoje studentů k technikám mindfulness a self-compassion, identifikuje překážky v jejich praktikování a hodnotí možnosti jejich integrace do vzdělávání. Realizována byla v ak. roce […]
POSTOJE STUDENTŮ PEDAGOGICKÝCH OBORŮ K TECHNIKÁM MINDFULNESS A SELF-COMPASSION Read More »
Autoři: Mariana Cabanová, Henrieta Jonek Abstrakt: Meniace sa podmienky vo vzdelávaní sprevádzané zmenou školskej legislatívy a postulovaním obligatórnych požiadaviek na výkon učiteľskej profesie vedú často aj k ich zvyšujúcej sa
Autoři: Monika Kadrnožková, Barbara Valešová Malecová Abstrakt: Cílem příspěvku je představit implementaci tématu dětské paliativní péče do výuky neučitelských studijních programů na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Navzdory rychlému rozvoji oboru
Autoři: Klára Harvánková, Petr Hlaďo Abstrakt: Vedení hraje klíčovou roli ve vzdělávání, zejména při zajištění efektivního fungování škol a podpory pracovního výkonu učitelů. Tento příspěvek se zaměřuje na problematiku vedení
Autoři: Irena Smetáčková, Hana Sotáková, Vojtěch Ondráček Abstrakt: Politika a občanství jsou jednou z oblastí, které se dotýká občanská výchova. Prostřednictvím školy by se studující měli získat dostatek znalostí a
CO JE POLITIKA: SHODUJE SE POHLED CHLAPCŮ A DÍVEK? Read More »
Autoři: Helena Vomáčková, Barbora Lanková Abstrakt: Příspěvek na vzorku 363 žáků běžných základních škol zkoumá odlišnosti jejich kognitivního rozvoje v souvislosti s jejich vnímáním učiteli. Ti své žáky vnímali buď
VNÍMÁNÍ ŽÁKŮ UČITELEM V SOUVISLOSTI S JEJICH METAKOGNITIVNÍM ROZVOJEM Read More »
Autoři: Martin Majcík, Jana Obrovská Abstrakt: Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním představuje téma, kterému je věnována pozornost zejména s ohledem na negativní dopady socioekonomického zázemí a možnosti podpory. Koncept žákovské
Autoři: Jaroslava Simonová, Jana Straková Abstrakt: Příspěvek popisuje výzkum implementace podpory žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím školního doučování. Je založen na vícepřípadové studii pěti škol zapojených do projektu PROP a
NEJASNÉ CÍLE A NEJASNÉ VÝSLEDKY – ŠKOLNÍ DOUČOVÁNÍ V DECENTRALIZOVANÉM SYSTÉMU Read More »
Autoři: Martin Majcík, Veronika Babyrádová, Petr Novotný Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na přístup středních odborných škol k předčasným odchodům ze vzdělávání z pohledu poradenských pracovníků, kteří vykonávají roli kariérových poradců.
Autoři: Tomáš Hubálek, Zuzana Cieslarová, Katka Němečková, Štěpán Kalus Abstrakt: Edukační proces je ovlivněn celou řadou faktorů, které působí na jeho průběh a efektivitu. Některé z nich lze identifikovat v
