Archiv sborníků

Individuální čtenářství žáka a faktory, které je ovlivňují: teoreticko-metodologická východiska k tvorbě výzkumného nástroje

Autor: Sýkorová Pavla Abstrakt: Hlavním cílem příspěvku je představení teoreticko-metodologických východisek a design chystaného výzkumu, jehož záměr spočívá v analýze a popisu individuálního čtenářství žáka a faktorů, které je ovlivňují. […]

Individuální čtenářství žáka a faktory, které je ovlivňují: teoreticko-metodologická východiska k tvorbě výzkumného nástroje Read More »

REFLEXE VÝSLEDKŮ VLASTNÍCH VÝZKUMNÝCH ŠETŘENÍ JAKO PODPORA PROFESNÍHO ROZVOJE STUDENTŮ PEDAGOGIKY

Autor: Eva Marádová  Abstrakt: Proměny současné školy v kontextu s probíhající kurikulární reformou vyvolávají potřebu adekvátních změn v přípravě budoucích učitelů. Do popředí zájmu odborníků se dostává nejen transformace vzdělávacího systému,

REFLEXE VÝSLEDKŮ VLASTNÍCH VÝZKUMNÝCH ŠETŘENÍ JAKO PODPORA PROFESNÍHO ROZVOJE STUDENTŮ PEDAGOGIKY Read More »

Výtvarný projev jako metoda prevence rizikového chování (výzkum se zaměřením na oblast komunikace ve školním prostředí)

Autor: Lucie Tikalová Poster seznamuje s probíhajícím výzkumným šetřením v rámci disertačního projektu autorky, která se zabývá prevencí rizikového chování skrze výtvarný projev. Tímto tématem se odborníci zabývali pouze okrajově. Na

Výtvarný projev jako metoda prevence rizikového chování (výzkum se zaměřením na oblast komunikace ve školním prostředí) Read More »

VÝZKUM MEZIPŘEDMĚTOVÝCH VAZEB INFORMATIKY A VÝTVARNÉ VÝCHOVY NA ŠKOLÁCH V LIBERECKÉM KRAJI

Autor: Lucrezia Škaloudová Puchmajerová  Abstrakt: V rámci grantového projektu Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické TU v Liberci byly řešeny mezioborové vztahy předmětů informační a komunikační technologie a výtvarné výchovy. Do průzkumu byli

VÝZKUM MEZIPŘEDMĚTOVÝCH VAZEB INFORMATIKY A VÝTVARNÉ VÝCHOVY NA ŠKOLÁCH V LIBERECKÉM KRAJI Read More »

PRAXE ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ-UPRCHLÍKŮ DO ROČNÍKŮ JAKO BARIÉRA INKLUSIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ – PŘÍPADOVÁ STUDIE

Autor: Markéta Bačáková  Abstrakt: Právo na vzdělání je jedním ze základních a nezpochybnitelných práv každého člověka. Tento článek ovšem ukazuje, že v případě dětí-přesídlených barmských uprchlíků toto právo zcela naplňováno není

PRAXE ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ-UPRCHLÍKŮ DO ROČNÍKŮ JAKO BARIÉRA INKLUSIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ – PŘÍPADOVÁ STUDIE Read More »