Archiv sborníků

REFLEKTIVNÍ DENÍKY V PROFESNÍ PŘÍPRAVĚ STUDENTŮ UČITELSTVÍ PRVNÍHO STUPNĚ ZÁKLADNÍCH ŠKOL

Autoři: Tereza Kolumber, Marcela Janíková Abstrakt: Vzdělávání studentů učitelství zahrnuje reflexi jejich praxe, během které zkoumají zkušenosti vedoucí kporozumění komplikovaných jevů. Analýza pedagogické činnosti je proto nutná, neboť umožňuje zamýšlet

REFLEKTIVNÍ DENÍKY V PROFESNÍ PŘÍPRAVĚ STUDENTŮ UČITELSTVÍ PRVNÍHO STUPNĚ ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »

SROVNÁVACÍ PEDAGOGIKA JAKO CESTA KE ZKVALITŇOVÁNÍ PROFESNÍ PŘÍPRAVY UČITELŮ V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ

Autoři: Jana Uhlířová, Barbora Loudová Stralczynská Abstrakt: Příspěvek mapuje rozvoj výuky srovnávací pedagogiky v oblasti předškolního vzdělávání na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Cílem je analyzovat rozvoj komparativní tematiky v obsazích

SROVNÁVACÍ PEDAGOGIKA JAKO CESTA KE ZKVALITŇOVÁNÍ PROFESNÍ PŘÍPRAVY UČITELŮ V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Read More »

ROLE INTERVENCÍ VE VÝZKUMU SOCIÁLNÍHO KLIMATU UČITELSKÝCH SBORŮ FORMOU KVAZI-EXPERIMENTU

Autoři: Andrea Rozkovcová Abstrakt: Konferenční příspěvek je součástí sympozia Sociální klima učitelských sborů: souvislosti výzkumných nálezů a prezentuje soubor intervenčních procedur (IP) aplikovaných za účelem podpory rozvoje sociálního klimatu učitelského

ROLE INTERVENCÍ VE VÝZKUMU SOCIÁLNÍHO KLIMATU UČITELSKÝCH SBORŮ FORMOU KVAZI-EXPERIMENTU Read More »

POZOROVACÍ A DIAGNOSTICKÝ NÁSTROJ PRO ZJIŠŤOVÁNÍ ÚROVNĚ A PODOBY FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ V ČESKÝCH ŠKOLÁCH

Autoři: Jiří Suchánek, Veronika Laufková Abstrakt: V připravovaném příspěvku je poukázáno na existenci různých podob a úrovní formativního hodnocení, které ovlivňují podobu výuky v české edukační praxi. Cílem příspěvku je

POZOROVACÍ A DIAGNOSTICKÝ NÁSTROJ PRO ZJIŠŤOVÁNÍ ÚROVNĚ A PODOBY FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ V ČESKÝCH ŠKOLÁCH Read More »