Autoři: Jan Nehyba Abstrakt: Příspěvek se zabývá formami spravedlnosti v edukačním kontextu. Nabízí vhled do spletivé problematiky typologie spravedlnosti (od distributivní až po restorativní) se zřetelem na předchozí práce v […]
SUBJEKTIVNĚ VNÍMANÁ SPRAVEDLNOST U STUDENTŮ UČITELSTVÍ Read More »
Autoři: Vít Šťastný, Martin Chvál, Eliška Walterová Abstrakt: Tato studie se zaměřuje na školní faktory (identifikované v dřívějších studiích), které souvisejí s (ne)využíváním stínového vzdělávání (soukromého doučování, SD) žáky školy.
STÍNOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ JAKO ODRAZ KVALITY ŠKOLY? Read More »
Autoři: Martin Majcík Abstrakt: Aktuální konstruktivistické pojetí chápe chybu jako příležitost k učení, jejíž potenciál spočívá v generování podnětného obsahu a jako diagnostický nástroj umožňující učiteli porozumět procesu učení (Borasi,
PRODUKTIVNÍ PRÁCE UČITELE S CHYBOU JAKO PROJEV SPRAVEDLIVÉHO PŘÍSTUPU K ŽÁKŮM Read More »
Autoři: Lukáš Rokos, Alena Hošpesová, Iva Stuchlíková Abstrakt: Projekt Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku v přírodovědných předmětech a matematice (reg. č. TL02000368) je zaměřen na poskytnutí potřebné
Autoři: Anna Páchová, Veronika Francová Abstrakt: Jedním z protektivních faktorů syndromu vyhoření je sociální opora, jež je v rámci škol založena na kolegiálních vztazích. Cílem příspěvku je analyzovat překážky v
PŘEKÁŽKY V ZAVÁDĚNÍ TECHNIK KOLEGIÁLNÍHO SDÍLENÍ V ČESKÝCH ŠKOLÁCH Read More »
Autoři: Klára Harvánková Abstrakt: Učitelé hrají klíčovou roli v rozvoji celého školského systému. Přesto nejen český vzdělávací systém stojí před otázkou, jak se vyrovnat se stárnoucími učitelskými sbory a s
SUBJEKTIVNĚ VNÍMANÁ PRACOVNÍ SCHOPNOST UČITELŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Radka High, Karolina Duschinská Abstrakt: Příspěvek představí koncept tandemového a týmového vyučování ve vysokoškolské výuce, jeho typologii a charakteristiky. Východiskem jsou zahraniční studie a výsledky vlastního výzkumného šetření jak
Autoři: Eva Dittingerová, Veronika Rodová, Katja Ropret Perne, Tomáš Mohapl Doležal Abstrakt: Příspěvek přináší vybrané výsledky procesu zkoumání tématu wellbeingu skrze metody dramatické výchovy, což bylo náplní vzdělávacího cyklu pro
WELLBEING VE ŠKOLE. POHLED NA TÉMA SKRZE METODY DRAMATICKÉ VÝCHOVY Read More »
Autoři: Tomáš Čech, Simona Dobešová Cakirpaloglu, Alena Gillová, Monika Krajňáková, Tereza Hormandlová Abstrakt: Profese učitele patří k jedné z nejvíce ohrožených profesních skupin, které jsou ohroženy syndromem vyhoření. Příspěvek si
UČITELÉ MATEŘSKÝCH ŠKOL A MÍRA JEJICH OHROŽENÍ SYNDROMEM VYHOŘENÍ Read More »
Autoři: Kateřina Lojdová, Jana Kratochvílová Abstrakt: Identita učitele je jedním z klíčových faktorů ovlivňujících proces výuky. Příspěvek představuje výsledky analýzy narativů učitelů na vybrané soukromé alternativní škole. Sebrány byly rozhovory
