Autoři: Jan Egerle, Lenka Ďulíková Abstrakt: Příspěvek navazuje na výzkumný projekt, který se zabývá (inter)profesní spoluprácí pomáhajících profesí na základních školách (Švec et al., v tisku). Předkládaný výzkum reflektuje způsoby […]
MODELY SPOLUPRÁCE ZAČÍNAJÍCÍCH UČITELŮ A ASISTENTŮ PEDAGOGA Read More »
Autoři: Jana Kratochvílová, Kateřina Lojdová, Jana Obrovská Abstrakt: Inkluzivní vzdělávání představuje mezinárodně etablovaný koncept, který zdůrazňuje práci se všemi žáky bez ohledu na to, zda mají diagnostikovány speciální vzdělávací potřeby.
JE INKLUZIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ OPRAVDU PRO VŠECHNY ŽÁKY? Read More »
Autoři: Tereza Hormandlová, Tomáš Čech Abstrakt: Kontext společenského dění se významně promítá i do školství, které je nuceno přizpůsobovat se změnám a inovacím. Jedním z aktuálních trendů je vznik nových
ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG A JEHO POHLED NA INKLUZIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Jana Navrátilová Abstrakt: Příspěvek reflektuje zkušenosti žáků s diferencovanou výukou ve výkonových skupinách. Data pocházejí z širšího projektu, který byl koncipovaný jako více-případová studie. Příspěvek využívá data z první
KVALITATIVNÍ VÝZKUMNÁ SONDA: ZKUŠENOSTI ŽÁKŮ S VÝUKOU VE VÝKONOVÝCH SKUPINÁCH Read More »
Autoři: Jana Straková, Jaroslava Simonová, Alice Bílá, Petra Holečková, Kateřina Novotná Abstrakt: V českém vzdělávacím systému se začínají objevovat školy, které se snaží zlepšit výuku na druhém stupni tím, že
VÝUKA V DIFERENCOVANÝCH SKUPINÁCH NA ZŠ Z HLEDISKA SPRAVEDLIVOSTI Read More »
Autoři: Monika Kadrnožková Abstrakt: Cílem šetření je poukázat na možnosti využití multifunkční metody Snoezelen u dětí se SVP v běžné MŠ. Příspěvek představuje efekty využívání metody Snoezelen u dětí s
VYUŽITÍ METODY SNOEZELEN V MATEŘSKÉ ŠKOLE U DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI Read More »
Autoři: Barbora Loudová Stralczynská, Kateřina Chroustová, Martin Bílek, Eva Marádová, Petr A. Skřehot, Tereza Krčmářová, Jana Krátká Abstrakt: Příspěvek prezentuje zkušenosti a přístupy rodičů (N = 648) dětí v předškolním
BEZPEČNOST A OCHRANA ZDRAVÍ DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO A MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU POHLEDEM RODIČŮ Read More »
Autoři: Jiří Mareš Abstrakt: Pojem „pohoda“ (well-being) bývá dnes spojován hlavně se zdravotnictvím. Pohoda se však týká řady vědních oborů, včetně pedagogiky. Jde o široký pojem, který má nejméně 5–7
SOUČASNÉ POHLEDY NA KATEGORII POHODA (WELL-BEING) V PEDAGOGICE A PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGII Read More »
Autoři: Karel Nepraš, Roman Kroufek Abstrakt: Příspěvek se zabývá vztahem mezi žákovským sebehodnocením a dimenzemi znalostí o klimatu, environmentálních postojů, proenvironmentálního chování a postojů ke klimatu. Sebehodnocení je v kontextu
KLIMATICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ: VZTAH ŽÁKOVSKÉHO SEBEHODNOCENÍ, ZNALOSTÍ, POSTOJŮ A CHOVÁNÍ Read More »
Autoři: Lenka Karásková Abstrakt: Příspěvek přináší přehled o stavu bádání v oblasti socialistické vysokoškolské vojenské pedagogiky se zaměřením především na odborné, ale i ideologické prvky. Rámcem přehledové studie je představit
VOJENSKÁ PEDAGOGIKA: PŘEHLEDOVÁ STUDIE Read More »
