Sborníky ČAPV

Vztahy v pedagogickém sboru a syndrom vyhoření (Relationships between teachers and burnout syndrome)

Sekce 7 – Posterová sekce Autoři : Veronika Francová, Irena Smetáčková Abstrakt : Prozkoumat souvislost mezi vnímanou kvalitou profesních vztahů v pedagogickýchProzkoumat souvislost mezi vnímanou kvalitou profesních vztahů v pedagogickýchtýmech a […]

Vztahy v pedagogickém sboru a syndrom vyhoření (Relationships between teachers and burnout syndrome) Read More »

Jak studenti (ne)spolupracují při hledání slov během párové práce v hodinách angličtiny (How Students (do not) Collaborate in Word-Searches During Pairwork Activities in English as a Foreign Language Classes)

Sekce 5 – Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Autor : František Tůma Abstrakt : Cílem příspěvku je představit vybrané výsledky analýzy, jak studenti v interakci provádějí „hledání slov“ (anglicky word-search, tj.

Jak studenti (ne)spolupracují při hledání slov během párové práce v hodinách angličtiny (How Students (do not) Collaborate in Word-Searches During Pairwork Activities in English as a Foreign Language Classes) Read More »

Dítě v komunikaci s vrstevníkem při volné hře v mateřské škole (Child in communication with a peer in free play at kindergarten)

Sekce 7 – Posterová sekce Autoři : Hana Navrátilová, Jana Petrů Puhrová Abstrakt : Studie si klade za cíl posunout poznání o komunikaci v mateřské škole vycházející z potřebných reálných záznamů

Dítě v komunikaci s vrstevníkem při volné hře v mateřské škole (Child in communication with a peer in free play at kindergarten) Read More »

Predikční validita státní maturity a přijímacích zkoušek na PedF UK (The predictive validity of state final exam (maturita) and entrance exams at the Faculty of Education at Charles University)

Sekce 6 – Teorie a praxe fungování výchovných a vzdělávacích institucí Autor : Irena Bartáková Abstrakt : Cílem příspěvku je nejprve představit proces přijímacího řízení na Pedagogickou fakultu UK, v rámci

Predikční validita státní maturity a přijímacích zkoušek na PedF UK (The predictive validity of state final exam (maturita) and entrance exams at the Faculty of Education at Charles University) Read More »

Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku v přírodovědných předmětech a matematice (Learning hyperspace for formative assessment and inquiry-based teaching in science subjects and mathematics)

Sekce 7 – Posterová sekce Autoři : Lukáš Rokos, Iva Žlábková, Iva Stuchlíková, Alena Hošpesová, Klára Kováčová, Jan Petr, Libuše Samková, Radka Závodská Abstrakt : Hlavním cílem projektu je zlepšit didaktické

Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku v přírodovědných předmětech a matematice (Learning hyperspace for formative assessment and inquiry-based teaching in science subjects and mathematics) Read More »

Jakým způsobem vedení výběrových základních škol přiděluje učitele do tříd (How does the school management assign teachers to classrooms at selective elementary schools)

Sekce 6 – Teorie a praxe fungování výchovných a vzdělávacích institucí Autor : Monika Kadrnožková Abstrakt : Cílem příspěvku je představit problematiku přidělování učitelů do tříd na českých základních školách uplatňujících

Jakým způsobem vedení výběrových základních škol přiděluje učitele do tříd (How does the school management assign teachers to classrooms at selective elementary schools) Read More »

Jak jsem se stal učitelem na střední odborné škole v období socialistického Československa (How I did become a teacher at secondary technical school during the socialist Czechoslovakia)

Sekce 8 – Demokracie a výchova Autoři : Michal Šimáně, Lenka Kamanová Abstrakt : Autoři se ve svém příspěvku budou soustředit na každodenní život středních odborných škol v socialistickém Československu. Konkrétně

Jak jsem se stal učitelem na střední odborné škole v období socialistického Československa (How I did become a teacher at secondary technical school during the socialist Czechoslovakia) Read More »

Rodiče a mateřská škola. Proměny očekávání rodičů od učitelů a od mateřské školy v uplynulých třiceti letech (Parents and Nursery Schools. Changes of Parents´ Expectations Directed Toward Teachers and Nursery Schools after 30 Years)

Sekce 6 – Teorie a praxe fungování výchovných a vzdělávacích institucí Autor : Jana Majerčíková Abstrakt : Cílem příspěvku je přispět k reflexi změn ve vztazích mateřské školy a rodiny za

Rodiče a mateřská škola. Proměny očekávání rodičů od učitelů a od mateřské školy v uplynulých třiceti letech (Parents and Nursery Schools. Changes of Parents´ Expectations Directed Toward Teachers and Nursery Schools after 30 Years) Read More »

Mezi autoritářským a demokratickým režimem. Historické milníky základního školství v Československu ve druhé polovině 20. století (Between Authoritarian and Democratic Regime. Historical Milestones of the Primary Education in Czechoslovakia during the Sec

Sekce 8 – Demokracie a výchova Autoři : Jiří Zounek, Michal Šimáně Abstrakt : Cílem příspěvku je zmapovat dějiny československého základního školství ve druhé polovině 20. století, přičemž se autoři zaměří

Mezi autoritářským a demokratickým režimem. Historické milníky základního školství v Československu ve druhé polovině 20. století (Between Authoritarian and Democratic Regime. Historical Milestones of the Primary Education in Czechoslovakia during the Sec Read More »

Představení projektu Pedagogika raného věku v institucích denní péče v České republice (Presentation of the Project Early Childhood Education and Care in Day Care Facilities in the Czech Republic)

Sekce 6 – Teorie a praxe fungování výchovných a vzdělávacích institucí Autoři : Lucie Grůzová, Lucie Jarkowská, Martina Kampicher, Katarína Slezáková Abstrakt : Cílem příspěvku je představení projektu Pedagogika raného věku

Představení projektu Pedagogika raného věku v institucích denní péče v České republice (Presentation of the Project Early Childhood Education and Care in Day Care Facilities in the Czech Republic) Read More »