Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání
Autoři: Jana Fančovičová, Milan Kubiatko, Kristýna Balátová
Abstrakt: Příroda je neoddělitelnou součástí lidského bytí, proto již od útlého věku by měly být děti vedeny k tomu, co do přírody patří a měly by jim být vštěpovány zásady environmentálního chování. Hlavním cílem výzkumného šetření bylo zjistit úroveň vnímání přírody dětmi. Při hodnocení přírody se do úvahy bere přítomnost 5 základních aspektů: řeka, slunce, nebe, mraky, pohoří. Dílčím cílem je porovnat zdali se přítomnost jednotlivých aspektů liší mezi dětmi ze Slovenska a dětmi z České republiky. Výzkumná šetření týkající se vnímání přírody nebyly v přístupných lokálních zdrojích nalezeny. Výzkumné šetření podobného typu je možné najít v starších zdrojích, například autoři Huttenlocher a Newcombe (1984) a Presson a Somerville (1985) nehodnotili přítomnost jednotlivých aspektů v kresbách žáků, ale to, jak dodržují velikostní poměry jednotlivých přírodních objektů. Zastoupení přírodních objektů řešil ve své studii Ulker (2012). Autor konstatoval, že děti kreslily přírodu správným způsobem. Výzkumu se zúčastnilo 66 dětí (33 ze Slovenska a 33 z České republiky) ze 4 mateřských škol. Dětem se předložil papír formátu A4 a barevné pastelky. Následně byly děti požádány o to, aby nakreslily obrázek přírody. Kresby byly hodnoceny a prvky zařazovány do kategorií dle Ulker (2012). Jak již bylo zmíněno výše, sledovala se přítomnost aspektů, jako je přítomnost řeky, slunce, nebe, mraků a pohoří. Získaná data byla vyhodnocována absolutními četnostmi, tak i statistickými metodami. Použitím logistické regrese, kde věk byl kovariátem, krajina a pohlaví byly určené jako kategorické prediktory a závislou proměnnou byla přítomnost resp. nepřítomnost sledovaného aspektu, nebyl zjištěn statisticky významný rozdíl mezi krajinami, ani mezi chlapci a dívkami. Ze zajímavých výsledků je možné uvést, že nejčastěji zakreslovaným aspektem bylo slunce, pohoří se vyskytovalo nejméně. V kresbách českých dětí se vůbec nevyskytla řeka.
Klíčová slova: N/A
Článek ke stažení [PDF]: Není k dispozici.
Title: CHILDREN’S DRAWING AS ONE OF THE POSSIBILITIES OF EXPLORING THE PERCEPTION OF NATURE BY CHILDREN FROM KINDERGARTEN
Abstract: Nature is an inseparable part of human existence, therefore, from an early age, children should be guided to what belongs to nature and instilled in the principles of environmental behaviour. The main objective of the research investigation was to identify the level of perception of nature by children. When assessing nature, the presence of 5 basic aspects is taken into account: river, sun, sky, clouds, mountains. The focus is to compare whether the presence of individual aspects varies between children from Slovakia and children from the Czech Republic. Research surveys on the perception of nature have not been found in accessible local sources. A research survey of a similar type can be found in older sources such as Huttenlocher and Newcombe (1984) and Presson and Somerville (1985) did not evaluate the presence of individual aspects in the drawings of pupils, but how they follow the size ratios of individual objects. The representation of natural objects was addressed in his study Ulker (2012). The author stated that children drew nature in the right way. 66 children (33 from Slovakia and 33 from the Czech Republic) from 4 primary schools took part in the research. The children were presented with A4 paper and colour crayons. Subsequently, children were asked to draw a picture of nature. Drawings were evaluated and elements were categorized according to Ulker (2012). As mentioned above, the presence of aspects such as the presence of a river, sun, sky, clouds and mountains was monitored. The data obtained was evaluated by absolute frequencies as well as statistical methods. The use of logistic regression, where age was a covariate, landscape and gender were determined as category predictors and the dependent variable was the presence or absence of the observed aspect, did not reveal a statistically significant difference between the landscape or between boys and girls. From interesting results it can be noted that the most frequently drawn aspect was the sun, the mountains were at least present. There was no river in the drawings of Czech children.
Keywords: N/A
Download the article in English [PDF]: Not available.