SEKCE Č. 6: PROCESY A VÝSLEDKY VÝCHOVY
Autoři: Jana Navrátilová
Abstrakt: Příspěvek je součástí širšího projektu zaměřeného na problematiku vnitřní diferenciace. Jednalo se o případovou studii základní školy využívající etnogra-fického designu.
Klíčová slova: vnitřní diferenciace, žákovská participace, výuková komunikace, druhý stupeň ZŠ, případová studie
Title: DIFFERENTIATED INSTRUCTION AS A WAY TOWARDS STUDENT PARTICIPATION
Abstract: The aim of this paper is to analyze student participation in within-class ability groups and in heterogeneous classrooms without ability grouping. The main theoretical background is focused on educational inequalities.
Keywords: ability grouping, student participation, classroom communication, lower secondary school, case study
Download the article in English [PDF]: Not available