Sekce 8Posterová sekce
Autoři: Silvie Rita Kučerová, Petr Meyer, Dominik Dvořák, Kristýna Rybová, Zdeněk Svoboda, Jan Šmíd, Ladislav Zilcher
Abstrakt: Cílem posteru je představit způsoby identifikace atraktivních venkovských škol s využitím administrativních dat. Provedeme jednak kategorizaci souboru žádaných škol a jednak venkovských obcí jako externího prostředí pro poskytování vzdělávání. Budeme hledat odpověď na otázky: Jaké jsou charakteristiky souboru škol, které jsou nejžádanější? Jaké jsou charakteristiky souboru venkovských obcí, v nichž jsou tyto školy lokalizovány? Lze najít obecnou souvislost v územním rozmístění takových škol, nebo je jejich výskyt územně nepodmíněný a vysvětlitelný spíše specifiky jednotlivých škol?
Klíčová slova: žádané školy, volba školy, meziškolní mobilita, venkovský prostor, prostorová data
Title: How to identify rural schools in demand using administrative data
Abstract: Rural schools are sometimes described as a seemingly uniform segment despite existing differences among them. School choice matters also in rural space (Dvořák et al., 2015). Parental motives behind choosing a certain school have been established to a fairly great detail (e.g., Simonová, 2017). The majority of published studies, however, focus on the demand side, i.e. choice, whereas the spatial aspects of school supply seem to be neglected. The differences between schools, however, are given by the complex interplay of the geographical location of schools within the specific settlement structure where pupils live, the school past and present development, and characteristics of different social groups or parents. We present a method for identification the rural schools in demand in an extensive type of research based on quantitative administrative data. We will categorize the demanded schools and also the rural municipalities as an environment for the provision of education.
Keywords: schools in demand, school choice, school mobility, rural space, spatial data
Download the article in English [PDF]: Not available