Autoři: Péter Bagoly-Simó
Abstrakt: Postavení znalostí ve formálním vzdělávání prošlo v posledních desetiletích řadou změn. Odborné práce vznikající jak v rámci jednotlivých disciplín, tak v transdisciplinárním a interdisciplinárním prostředí vedly ke zkrácení poločasu nových znalostí (Wolff, 2008; Becker-Mrotzek et al., 2013).
Klíčová slova: znalosti, sociální realismus, kompetence, oborové vzdělávání
Článek ke stažení [PDF]: Není k dispozici
Title: KNOWLEDGE MATTERS! REFLECTIONS ON THE ROLE OF KNOWLEDGE IN STANDARD-BASED AND COMPETENCIES-ORIENTED FORMAL EDUCATION
Abstract: Knowledge in formal education experienced a series of changes over the last decades. Scholarly work produced both within disciplinary boundariesand in transand interdisciplinary settings led to a decreased half-time of new knowledge (Wolff, 2008; Becker-Mrotzek et al., 2013).
Keywords: knowledge, social realism, competencies, subject education