Sekce 1Teorie a metoda v pedagogice
Autoři: Helena Hejlová, Veronika Bačová
Abstrakt: Cílem je: (1) představit pojetí kvalitativní linie v rámci smíšeného výzkumu, který monitoruje reakce škol na zavedení společného vzdělávání, se zaměřením na mateřské školy; (2) pojednat metodologii šetření komplexních sociálních jevů ve vzdělávání především předškolních dětí v uvedeném kontextu; (3) posoudit na základě zjištěných dat specifičnost šetření pedagogických procesů ve společném vzdělávání v MŠ v porovnání se šetřením na ZŠ.
Klíčová slova: kvalitativní výzkum, předškolní vzdělávání, společné vzdělávání, metoda rozhovoru
Title: Concept of a qualitative research of inclusive education at kindergartens
Abstract: The objectives are: (1) to present the qualitative strand of a mixed-method study monitoring schools’ responses to the introduction of inclusive education, with a focus on kindergartens; (2) to discuss the methodology used to investigate complex social phenomena in the education of preschool children in this context; and (3) to assess, on the basis of the data collected, how research on educational processes in inclusive kindergarten education differs from comparable research in primary schools.
Keywords: qualitative research, pre-school education, inclusive education, interview
Download the article in English [PDF]: Not available