Čtení nahlas jako možnost využití sociálního kontextu pro rozvoj čtenářské gramotnosti
Autoři: Eva DRASKÁ, Pavla SOVOVÁ Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání Abstrakt: Čtení nahlas je forma mluvené řeči – promluvy v určitém sociálním kontextu. V příspěvku je představena […]
Čtení nahlas jako možnost využití sociálního kontextu pro rozvoj čtenářské gramotnosti Read More »