Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání
Autoři: Hana Staudková
Abstrakt: Cílem výzkumu je nahlédnout na problematiku implementace technologií do vzdělávání optikou vysokoškolských studentů a identifikovat, jak vnímají reálný vliv ICT na vlastní učební proces a zjistit, které oblasti jsou pro jejich studium skutečně důležité. Vlastní pohled studentů je v současných výzkumech paradoxně opomíjen, jejich přímá zkušenost však může přinést cenné informace. Technologie chápu jako významnou intervenci do procesu učení. V současné odborné literatuře a výzkumech se hovoří především o změnách ve způsobech učení, výkonech a formě vyjádření studentů. Používání ICT přináší nové znalosti a dovednosti, v neposlední řadě i nové formy sociálního a učebního prostředí. Vycházím z konceptu „learning lives“, který se snaží překročit tradiční oddělené chápání učebních prostředí a sleduji učení respondentů v komplexní šíři jako stálý „proud aktivit“. V prezentovaném příspěvku představím dílčí nálezy kvalitativního výzkumu realizovaného na Filozofické fakultě v Brně. Sběr dat proběhl formou hloubkových rozhovorů se studenty navazujícího magisterského studia. Následně byla data podrobena analýze pomocí softwaru Atlas.ti. Při prezentaci závěrů se zaměřím na popis způsobů využívání technologií v procesu učení. Dále předložím subjektivní interpretace respondentů týkající se vzdělávacího potenciálu technologií a jejich vlivu na vlastní proces učení a průběh studia.
Klíčová slova: N/A
Článek ke stažení [PDF]: Není k dispozici.
Title: EFFECTS OF ICT ON THE LEARNING PROCESS THROUGH THE EYES OF UNIVERSITY STUDENTS
Abstract: The aim of research is to look at the issue of the implementation of technology into education through the optics of higher education students and identify how they perceive the real influence of ICT on their own learning process and to find out which areas are really important for their study. The students‘ own perspective is paradoxically neglected in current research, but their direct experience can bring valuable information. I see technology as an important intervention in the learning process. In current scientific literature and research, there are mainly talk of changes in teaching methods, performance and form of student expression. The use of ICT brings new knowledge and skills, not least new forms of social and educational environment. I am based on the concept of „learning lives, “ which seeks to transcend the traditional separate understanding of learning environments and to monitor the learning of respondents in a comprehensive width as a constant „stream of activities.“ In the speech presented I will present partial findings of qualitative research carried out at the Faculty of Arts in Brno. Data collection took the form of in-depth interviews with students following the Master’s degree. Subsequently, data were analysed using Atlas.ti. software. When presenting the conclusions, I will focus on a description of how technologies are used in the learning process. I will also present subjective interpretations of respondents regarding the educational potential of technologies and their impact on their own learning process and course of study.
Keywords: N/A
Download the article in English [PDF]: Not available.