Sekce 6: Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání
Autoři: Zuzana Sikorová, Iva Červenková
Abstrakt: Kvantitativní šetření se pokusilo nalézt odpovědi především na následující výzkumné otázky: Jaké učební materiály používají studenti učitelských oborů při přípravě na zkoušku nebo zápočtový test? Jaké faktory ovlivňují to, které učební materiály student zvolí? Jakým způsobem studenti učební materiály používají? Jaké postupy studenti používají, když se učí z textu? Cílem příspěvku je prezentovat výzkum zaměřený do oblasti užívání vysokoškolských učebních materiálů. Česká pedagogická literatura téma užívání vysokoškolských učebních materiálů téměř zcela opomíjí. V zahraničí se v rámci širokého výzkumného pole vysokoškolské pedagogiky mnoho studií zabývá také vyučovacími a učebními zdroji, ale spolehlivá teoretická východiska v této oblasti chybí. Opíráme se proto především o syntézu závěrů studií, které jsme zmapovali, a to ve vztahu ke třem tematickým proudům, které jsme v rámci výzkumu užívání vysokoškolských studijních materiálů identifikovali. Výzkumný design šetření je kvantitativní, založený na dvou typech dotazníků: „Užívání studijních materiálů u studentů učitelských oborů“ (USM) je nástroj vlastní konstrukce, zaměřený na frekvenci a způsoby užívání materiálů, a standardizovaný britský dotazník ASSIST, zjišťující přístupy k učení. Výzkum, který jsme provedli na vzorku 299 studentů učitelských oborů Ostravské univerzity v Ostravě, ukázal, že existují statisticky významné rozdíly v některých dílčích aspektech užívání učebních materiálů mezi studenty tří fakult Ostravské univerzity, stejně jako v případě stupně a typu studia.
Klíčová slova: studijní materiály, vysokoškolské vzdělávání, vysokoškolské učebnice
Title: Methods of use of teaching materials and study habits of university students
Abstract: The qualitative study was carried out to answer the following questions: What learning resources do teacher students use when preparing for exams and tests? What factors influence the selection of resources? In what specific ways are the learning resources used? What methods do the students apply when learning from the resources? The paper presents a part of the investigation aimed at the issue of study habits related to the use of learning resources. The topic of higher education study resources is rather neglected in Czech educational research. International higher education research incorporates many small-scale studies focused on the issues of resources, but reliable theoretical background is not still available. Therefore, the theoretical background of the study is based mainly on the synthesis of conclusions of many studies we had reviewed. Three main topic areas have been identified and described. In the investigation carried out among 299 University of Ostrava students, two questionnaires were applied: “Use of Study Resources Questionnaire” and standardized ASSIST (Approaches and Study Skills Inventory for Students) focused on approaches to learning. The research results showed the differences in some aspects of resources use between the students from three faculties, undergraduate and graduate students and full-time and part-time students as well. Stránka | 302 Etické a sociální aspekty v oblasti vzdělávání a pedagogickém výzkumu. Sborník z XXIII. ročníku konference České asociace pedagogického výzkumu, konané ve dnech 16. – 18. září 2015 v Plzni Sekce 6 | Procesy a výsledky výchovy a vzdělávání
Keywords: teaching and learning materials, higher education, higher education textbooks
Download the article in English [PDF]: Not available.