Sekce 2Vychovávaný a vzdělávaný jedinec
Autoři: Petr Novotný, Libor Juhaňák, Milada Rabušicová, Dana Knotová, Karla Brücknerová
Abstrakt: Příspěvek je jedním z výstupů projektu Netradiční vysokoškolští studenti pedagogických oborů v ČR (projekt Grantové agentury ČR GA18-15451S). Cílem příspěvku je přezkoumat roli angažovanosti ve studiu v průchodu studiem a vztah angažovanosti ve studiu k dalším proměnným.
Klíčová slova: netradiční studenti, pedagogické obory, vysokoškolské vzdělávání, angažovanost ve studiu
Title: Nontraditional Students: The Role of Study Engagement
Abstract: Non-traditional students represent an important group of university students, and that is why their study engagement may be considered an important factor that affects current university education. This study investigates the study engagement of Czech students studying for education degrees. The scales taken over provided us with tools used to describe the population of students in tertiary education. Some of these are being used in the Czech environment for the first time. Study engagement is measured using a 9-item scale UWES-S (Schaufeli, Martinez, Pinto, Salanova, & Bakker; 2002). The analyses show that both the overall UWES-S scale and the three subscales correlate with other scales in a clear pattern and have a hight potential to explain various aspects of the course of studies of respective students.
Keywords: non-traditional students, education degree, higher education, study engagement
Download the article in English [PDF]: Not available