Autoři: Jiřina Karasová
Abstrakt: Zvládání chování žáků považují začínající učitelé dlouhodobě za problematické. Komunikační dovednosti zaměřené na žáka se ukazují v teorii i výzkumu jako efektivní nástroj zvládání chování žáků při výuce. Pozorování a video studie s osmi začínajícími učiteli ukazují, do jaké míry využívají začínající učitelé komunikační strategie zaměřené na žáka v problémových situacích ve třídě. Výsledky přinášejí pohled na to, jaké oblasti komunikace jsou potřeba při budování dovedností učitelů podpořit.
Klíčová slova: komunikační dovednosti, chování žáků, začínající učitelé, přístup zaměřený na žáka, komunikační strategie
Title: NOVICE TEACHERS’ COMMUNICATION SKILLS FOR MANAGING STUDENT BEHAVIOUR
Abstract: Novice teachers have long identified managing student behaviour as problematic. Theory and research recognize student-centered communication strategies as effective tool in classroom behaviour management. Observations and video studies with eight novice teachers show to which extent they use student-centered communication strategies in problem situations in the classroom. The findings provide insight into which areas of communication need to be further addressed in teacher development.
Keywords: communication skills, problem behaviour, novice teachers, student-centered, communication strategies
Download the article in English [PDF]: Not available