„ABYCH PROŠEL.“ JAK ŽÁCI VYŠŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO STUPNĚ VYMEZUJÍ VÝKON A KOMPETENCI VE VÝUCE ANGLICKÉHO JAZYKA
Autoři: Roman Švaříček, Hana Voňková, Ondřej Papajoanu, Kateřina Králová Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na to, jak žáci různých typů škol vyššího sekundárního stupně vymezují, co se ve škole počítá jako […]