AI JAKO AUTOR VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ: EFEKTIVITA KAZUISTIK GENEROVANÝCH AI VE SROVNÁNÍ S TRADIČNÍ VÝUKOU
Autoři: Táňa Fikarová, Katarína Zvončáková, Kateřina Rejnková, Jan Mareš Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na zapojení generativní umělé inteligence (AI) do vysokoškolské výuky psychologie. Cílem bylo porovnat vnímanou efektivitu tří metod: […]