Praha 1993

MOŽNOSTI PEDAGOGICKÉHO VÝZKUMU A PEDAGOGICKÉHO MĚŘENÍ PŘI VÝUCE MATEMATIKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH TECHNICKÝCH (VŠT)

V. PROBLÉMY EVALUACE VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Rudolf GREPL Abstrakt : Příspěvek si v prvé části stručně všímá postavení matematiky na vysokých školách technických (dále VŠT), jejího místa v systému výuky na VŠT, …

MOŽNOSTI PEDAGOGICKÉHO VÝZKUMU A PEDAGOGICKÉHO MĚŘENÍ PŘI VÝUCE MATEMATIKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH TECHNICKÝCH (VŠT) Pokračovat ve čtení »

ANAMNESTICKÝ A ZVUKOVÝ DOTAZNÍK JAKO PROSTŘEDEK KE ZJIŠTĚNÍ HUDEBNĚ POSLECHOVÝCH ZKUŠENOSTÍ A POSTOJŮ STUDENTU OBORU UČITELSTVÍ PRO I. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY

V. PROBLÉMY EVALUACE VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Květoslava FOLPRECHTOVÁ Abstrakt : Poslech hudby na I. stupni základní školy má v současné době ze všech hudebně výchovných složek nejméně uspokojivou didaktickou úroveň. Jeho častá …

ANAMNESTICKÝ A ZVUKOVÝ DOTAZNÍK JAKO PROSTŘEDEK KE ZJIŠTĚNÍ HUDEBNĚ POSLECHOVÝCH ZKUŠENOSTÍ A POSTOJŮ STUDENTU OBORU UČITELSTVÍ PRO I. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY Pokračovat ve čtení »