II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : František HORNÍK Abstrakt : Současná teorie učebnic, viz např. Michovský (1980), rozlišuje tři základní strukturní prvky učebnic: prezentace učiva aparát řídící osvojování […]
ZJIŠŤOVÁNÍ OBTÍŽNOSTI UČEBNIC PŘÍRODOPISU A BIOLOGIE Read More »
III. VÝZKUMY UČITELSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Jana KOHNOVÁ Abstrakt : Další vzdělávání učitelů (dále DVU) je určeno učitelům v praxi, předpokladem tedy je absolvované pregraduální studium učitelství na VŠ (nechávám stranou možné
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ V TRANSFORMACI ČESKÉ VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY Read More »
V. PROBLÉMY EVALUACE VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Radovan SMOLKA Abstrakt : Již třetím rokem se v našem školství setkáváme znovu se soukromými a církevními školami. Po vynucené čtyřicetileté přestávce se tak objevují vedle
SOUKROMÉ ŠKOLY – ILUZE A SKUTEČNOST SOUČASNÉHO ŠKOLSTVÍ Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : lda VIKTOROVÁ Abstrakt : Jedním z rysů pedagogicko-psychologického výzkumu v současnosti je hledání přiměřeného místa a definování svého poslání. Tento typ výzkumu
RODINA A ŠKOLA Z POHLEDU ŠKOLNÍ ETNOGRAFIE: CO JE ŠKOLNÍM ÚSPĚCHEM? Read More »
IV. SROVNÁVACÍ A MEZINÁRODNÍ PEDAGOGIKA Autor : Eliška WALTEROVÁ Abstrakt : Výzkum ve srovnávací a mezinárodní pedagogice u nás patřil v posledních desetíletích spíše k deficitní a málo rozvijené oblasti (J. Průcha,
VÝZKUM VE SROVNÁVACÍ A MEZINÁRODNÍ PEDAGOGICE A JEHO FUNKCE V TRANSFORMACI VZDĚLÁNÍ Read More »
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autoři : Věra MARTINKOVÁ- Miroslava VÁŇOVÁ Abstrakt : Referát vycházel z grantového úkolu MŠMT ČR Tvorba učebnic. Pro Výzkum v tomto úkolu bylo užito
NOVÉ TRENDY V TVORBĚ A HODNOCENÍ UČEBNIC Read More »
V. PROBLÉMY EVALUACE VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Květoslava FOLPRECHTOVÁ Abstrakt : Poslech hudby na I. stupni základní školy má v současné době ze všech hudebně výchovných složek nejméně uspokojivou didaktickou úroveň. Jeho častá
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autoři : Jiří MAREŠ, Hana SKALSKÁ Abstrakt : Psychologové i pedagogové se dlouhodobě zabývají otázkou, které proměnné rozhodujícím způsobem ovlivňují průběh a výsledky
ČESKA VERZE DOTAZNÍKU LSI ZJIŠŤUJÍCÍHO STYLY UČENÍ U ŽAKŮ ZAKLADNÍCH ŠKOL Read More »
V. PROBLÉMY EVALUACE VZDĚLÁVÁNÍ Autor : Rudolf GREPL Abstrakt : Příspěvek si v prvé části stručně všímá postavení matematiky na vysokých školách technických (dále VŠT), jejího místa v systému výuky na VŠT,
II. VÝZKUMY ŽÁKA A UČENÍ V PROSTŘEDÍ ŠKOLY Autor : Dana BITTNEROVÁ Abstrakt : Vstupuje-li do školy “školní etnograf” vyzbrojen antropologickým pohledem, spatřuje ve svém výzkumném terénu autonomní sociální organismus. V něm
KONFLIKTNÍ SITUACE VE ŠKOLE- KULTURNÍ KONFLIKT Read More »
