Autor: Urbanovská, E. Abstrakt: Příspěvek se zabývá účinností aplikace programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení, který je v české republice realizován od roku 1997. Informuje o cílech programu a o […]
Rozvoj schopnosti kritického myšlení u žáků základní školy Read More »
Autor: Vašíček, Z. Abstrakt: Příspěvek informuje o tradiční výuce předmětu na ZUŠ Tišnov a o jeho nově zahájené výuce v Metodickém centru Hudební fakulty JAMU v Brně. Abstract: This contribution informs about
Autor: Vašťatková, J. Prášilová, M. Abstrakt: Příspěvek se zabývá aktuální problematikou implementace autoevaluace vlastního hodnocení školy do práce českých škol. Prezentuje poznatky získané ze dvou případových studií základních škol. Možnou obecnější platnost
Autor: Šímíčková, H. Abstrakt: Text příspěvku se zabývá postoji učitelů k transformaci české školy. Odpovídá na následující otázky: Jaké jsou rizikové faktory u současných učitelů pro to, aby mohli přijmout koncept
Autor: Zounek, J. Abstrakt: Příspěvek je jedním z výstupů výzkumného projektu s názvem Informační a komunikační technologie a kultura školy. Abstract: The contribution is another output of a three-year research project called
ICT a prostředí podporující učení a vyučování v současné české škole Read More »
Autor: Škoda, J. Abstrakt: V příspěvku je popsán výzkum dětských pojetí pěti společných fenoménů, které jsou předmětem učiva přírodovědných předmětů na základní škole. Byl proveden longitudinální výzkum dětských pojetí celkem 180
Výzkum dětských pojetí jako indikátorů realizace mezipředmětových vazeb ve výuce na ZŠ Read More »
Autor: Žumárová, M. Abstrakt: Studenti magisterských studijních oboril se sociální pedagogikou v závěrečných diplomových pracích zhodnocují své studium, zkušenosti a praxi. Mnoho z nich reaguje na potřeby praxe nebo zpracovávají a analyzují
Autor: Školoudík, J. Abstrakt: Zjištění v obou provedených výzkumech PISA (2000, 2003) dokládají vynikající výsledky finských žáků a také vcelku úspěšné, přesto však za finskými zaostávající výsledky českých žáků. Abstract: This participal
Kongitivní dimenze prekonceptu vztahující se k multimediální sféře na ZŠ Read More »
Autor: Švec, V. Hrbáčková, K. Abstrakt: V příspěvku autoři pojednávají o novém akčním poli pedagogického výzkumu – pedagogických znalostech. Podávají přehled přístupů k výzkumu pedagogických znalostí. Abstract: In the paper the authors
Znalosti učitelů – nové akční pole pedagogického výzkumu? Read More »
Autor: Švecová, M. Kropáčková, M. Abstrakt: Zjištění v obou provedených výzkumech PISA (2000, 2003) dokládají vynikající výsledky finských žáků a také vcelku úspěšné, přesto však za finskými zaostávající výsledky českých žáků.
Akční výzkum uplatňování aktivizujících metod a forem práce ve školní praxi Read More »
