Abstrakty příspěvků konference Olomouc 2025
Autoři: Jakub Matula Abstrakt: Tato přehledová studie zkoumá koncept geografického nadání v kontextu vzdělávání a zdůrazňuje jeho význam a potenciál pro rozvoj. Geografické nadání, definované jako výjimečné schopnosti v chápání […]
GEOGRAFICKÉ NADÁNÍ: PŘEHLEDOVÁ STUDIE Read More »
Autoři: Tereza Krčmářová, Jana Stará, Kristýna Šejnohová Abstrakt: Příspěvek představí dílčí výsledky akčního výzkumu (AV), jehož cílem je optimalizovat pojetí státních závěrečných zkoušek (SZZ) v programu Učitelství pro 1. stupeň
PORTFOLIO U STÁTNÍCH ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK Read More »
Autoři: Pavla Toulová Abstrakt: Předkládaný příspěvek se zabývá jazykovým repertoárem žáků a žákyň druhého stupně základních škol v kontextu zvyšující se jazykové diverzity na školách. Cílem této studie je zjistit,
JAZYKOVÝ REPERTOÁR ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Read More »
Autoři: Jitka Jursová, Petr Urbánek Abstrakt: Současná základní škola je (nejen) v posledním desetiletí konfrontována s řadou decizních intervencí i dalších vnějších společenských tlaků (opakované úpravy národního, resp. školního kurikula,
PROMĚNY PROFESNÍCH NÁROKŮ NA UČITELE ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
Autoři: Miroslav Janík, Jana Veličková Abstrakt: Porozumění subjektivním reprezentacím jazykového repertoáru vícejazyčných žáků a žákyň může zlepšit jejich vzdělávání. Tato studie zkoumá, jak žáci a žákyně osmých tříd na třech
Autoři: Jana Obrovská, Petr Svojanovský, Jana Navrátilová, Jan Nehyba, Marek Matouš Bula, Jana Kratochvílová, Miroslav Jurčík Abstrakt: Přestože jsou inkluzivní praktiky vyučujících považovány za klíčovou dimenzi inkluzivního vzdělávání, není jim
KDYŽ SE UČÍ VŠICHNI: INKLUZIVNÍ PRAKTIKY VYUČUJÍCÍCH A JAK JE VIDÍ ŽÁCI Read More »
Autoři: Andrea Preissová Krejčí Abstrakt: S válkou na Ukrajině a příchodem desetitisíců dětských uprchlíků do Česka nastal na mnoha školách problém: Co s nimi? Příspěvek se zaměřuje na problematiku nucené
Autoři: Zuzana Arazim Dolejší Abstrakt: Cílem příspěvku je analyzovat možnosti implementace aktivit rozvíjejících kritické myšlení do výuky matematiky. Výzkum se zaměřuje zejména na to, jak budoucí učitelé matematiky začleňují faktor
PŘÍSTUP BUDOUCÍCH UČITELŮ MATEMATIKY KE KRITICKÉMU MYŠLENÍ Read More »
Autoři: Monika Šindelková Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky probíhajícího výzkumu zaměřeného na tzv. netradiční metody ve výuce českého jazyka, a to z pohledu samotných tvůrců. Cílem je zjistit, proč autoři tvoří
TZV. NETRADIČNÍ METODY VE VÝUCE ČESKÉHO JAZYKA OČIMA TVŮRCŮ Read More »
Autoři: Iva Žáková, Hana Navrátilová, Barbora Petrů Puhrová, Juraj Obonya Abstrakt: Příspěvek zkoumá přístup učitelů mateřských a základních škol ke spolupráci podporující plynulý přechod dítěte mezi mateřskou a základní školou.
SPOLUPRÁCE MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY JAKO KLÍČOVÝ ASPEKT ÚSPĚŠNÉHO PŘECHODU DÍTĚTE Read More »
