Abstrakty příspěvků konference Olomouc 2025
Autoři: Milena Lipnická, Július Lomenčík Abstrakt: Příspěvek prezentuje vybrané výsledky syntaktické analýzy výpovědí pět až šestiletých dětí o pojmech čtenářské gramotnosti zaměřené na složení vět z hlediska gramatické výstavby. Údaje […]
SYNTAKTICKÁ ANALÝZA DĚTSKÝCH VÝPOVĚDÍ O POJMECH Read More »
Autoři: Karel Starý Abstrakt: Hlavním cílem výzkumu je reagovat na potřebu zajištění dostatečného množství kvalitních pedagogických pracovníků do škol. Jejich stárnutí a výhled do budoucna vyžaduje přijímat opatření, která mohou
UČITELSTVÍ JAKO DRUHÁ VOLBA Read More »
Autoři: Helena Beranová, Miroslava Hapalová, Daniela Hančlová, Matúš Kurian, Roman Lyach, Ondřej Šteffl Abstrakt: V této práci zkoumáme vztah mezi intenzitou využívání nástrojů generativní umělé inteligence (GAI) a úrovní kritického
Autoři: Jakub Matula Abstrakt: Tato přehledová studie zkoumá koncept geografického nadání v kontextu vzdělávání a zdůrazňuje jeho význam a potenciál pro rozvoj. Geografické nadání, definované jako výjimečné schopnosti v chápání
GEOGRAFICKÉ NADÁNÍ: PŘEHLEDOVÁ STUDIE Read More »
Autoři: Tereza Krčmářová, Jana Stará, Kristýna Šejnohová Abstrakt: Příspěvek představí dílčí výsledky akčního výzkumu (AV), jehož cílem je optimalizovat pojetí státních závěrečných zkoušek (SZZ) v programu Učitelství pro 1. stupeň
PORTFOLIO U STÁTNÍCH ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK Read More »
Autoři: Pavla Toulová Abstrakt: Předkládaný příspěvek se zabývá jazykovým repertoárem žáků a žákyň druhého stupně základních škol v kontextu zvyšující se jazykové diverzity na školách. Cílem této studie je zjistit,
JAZYKOVÝ REPERTOÁR ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Read More »
Autoři: Jitka Jursová, Petr Urbánek Abstrakt: Současná základní škola je (nejen) v posledním desetiletí konfrontována s řadou decizních intervencí i dalších vnějších společenských tlaků (opakované úpravy národního, resp. školního kurikula,
PROMĚNY PROFESNÍCH NÁROKŮ NA UČITELE ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
Autoři: Miroslav Janík, Jana Veličková Abstrakt: Porozumění subjektivním reprezentacím jazykového repertoáru vícejazyčných žáků a žákyň může zlepšit jejich vzdělávání. Tato studie zkoumá, jak žáci a žákyně osmých tříd na třech
Autoři: Jana Obrovská, Petr Svojanovský, Jana Navrátilová, Jan Nehyba, Marek Matouš Bula, Jana Kratochvílová, Miroslav Jurčík Abstrakt: Přestože jsou inkluzivní praktiky vyučujících považovány za klíčovou dimenzi inkluzivního vzdělávání, není jim
KDYŽ SE UČÍ VŠICHNI: INKLUZIVNÍ PRAKTIKY VYUČUJÍCÍCH A JAK JE VIDÍ ŽÁCI Read More »
Autoři: Andrea Preissová Krejčí Abstrakt: S válkou na Ukrajině a příchodem desetitisíců dětských uprchlíků do Česka nastal na mnoha školách problém: Co s nimi? Příspěvek se zaměřuje na problematiku nucené
