Autoři: Milena Lipnická, Július Lomenčík Abstrakt: Příspěvek prezentuje vybrané výsledky syntaktické analýzy výpovědí pět až šestiletých dětí o pojmech čtenářské gramotnosti zaměřené na složení vět z hlediska gramatické výstavby. Údaje […]
SYNTAKTICKÁ ANALÝZA DĚTSKÝCH VÝPOVĚDÍ O POJMECH Read More »
Autoři: Jakub Matula Abstrakt: Tato přehledová studie zkoumá koncept geografického nadání v kontextu vzdělávání a zdůrazňuje jeho význam a potenciál pro rozvoj. Geografické nadání, definované jako výjimečné schopnosti v chápání
GEOGRAFICKÉ NADÁNÍ: PŘEHLEDOVÁ STUDIE Read More »
Autoři: Pavla Toulová Abstrakt: Předkládaný příspěvek se zabývá jazykovým repertoárem žáků a žákyň druhého stupně základních škol v kontextu zvyšující se jazykové diverzity na školách. Cílem této studie je zjistit,
JAZYKOVÝ REPERTOÁR ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH Read More »
Autoři: Andrea Preissová Krejčí Abstrakt: S válkou na Ukrajině a příchodem desetitisíců dětských uprchlíků do Česka nastal na mnoha školách problém: Co s nimi? Příspěvek se zaměřuje na problematiku nucené
Autoři: Jana Kočí Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na české menšinové školy v Chorvatsku a krajanské učitele. Cílem je zhodnotit jejich společenskou odpovědnost v integračním procesu a jejich podíl na kulturním
Autoři: Marek Matouš Bula, Bohumíra Lazarová, Milan Pol Abstrakt: Caring leadership představuje přístup, který je propojen s well-beingem učitelů prostřednictvím autenticity, péče a podpory ze strany vedení školy. V této
WELLBEING UČITELŮ V KONTEXTU PŘÍSTUPU VEDENÍ ŠKOLY Read More »
Autoři: Jakub Vlček, Klára Šeďová Abstrakt: Tento příspěvek zkoumá vývoj kompetencí začínajících učitelů během prvních dvou let praxe, se zaměřením na důvody vedoucí ke stagnaci nebo regresi. V rámci longitudinálního
Autoři: Silvia Zaťkov, Marek Matouš Bula Abstrakt: Evaluace studijních programů ve vysokoškolském vzdělávání představuje klíčový nástroj pro zajištění kvality a relevantnosti výstupů v kontextu měnících se požadavků na přípravu budoucích
Autoři: Klára Uličná Abstrakt: Příspěvek je věnován tematice relativně nově etablované pozice tzv. provázejících učitelů (dále PU). Ve školním/akademickém roce 2023/2024 bylo do pokusného ověřování této pozice ve spolupráci s
KDYŽ PROVÁZEJÍCÍ UČITELÉ PROVÁZEJÍ KOUSEK CESTY „VŠECHNY“ Read More »
Autoři: Magda Nišponská, Zuzana Pechová, Jan Picek Abstrakt: Studie zkoumá vztah mezi mentalizací, epistemickou důvěrou, nejistou vazbou a subjektivním well-beingem studentů učitelství z psychoanalytické perspektivy. Výzkum analyzoval data 300 studentů
