Autoři: Anna Páchová, Veronika Francová Abstrakt: Jedním z protektivních faktorů syndromu vyhoření je sociální opora, jež je v rámci škol založena na kolegiálních vztazích. Cílem příspěvku je analyzovat překážky v […]
PŘEKÁŽKY V ZAVÁDĚNÍ TECHNIK KOLEGIÁLNÍHO SDÍLENÍ V ČESKÝCH ŠKOLÁCH Read More »
Autoři: Lukáš Rokos, Alena Hošpesová, Iva Stuchlíková Abstrakt: Projekt Hyperspace pro formativní hodnocení a badatelsky orientovanou výuku v přírodovědných předmětech a matematice (reg. č. TL02000368) je zaměřen na poskytnutí potřebné
Autoři: Martin Majcík Abstrakt: Aktuální konstruktivistické pojetí chápe chybu jako příležitost k učení, jejíž potenciál spočívá v generování podnětného obsahu a jako diagnostický nástroj umožňující učiteli porozumět procesu učení (Borasi,
PRODUKTIVNÍ PRÁCE UČITELE S CHYBOU JAKO PROJEV SPRAVEDLIVÉHO PŘÍSTUPU K ŽÁKŮM Read More »
Autoři: Vít Šťastný, Martin Chvál, Eliška Walterová Abstrakt: Tato studie se zaměřuje na školní faktory (identifikované v dřívějších studiích), které souvisejí s (ne)využíváním stínového vzdělávání (soukromého doučování, SD) žáky školy.
STÍNOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ JAKO ODRAZ KVALITY ŠKOLY? Read More »
Autoři: Jan Nehyba Abstrakt: Příspěvek se zabývá formami spravedlnosti v edukačním kontextu. Nabízí vhled do spletivé problematiky typologie spravedlnosti (od distributivní až po restorativní) se zřetelem na předchozí práce v
SUBJEKTIVNĚ VNÍMANÁ SPRAVEDLNOST U STUDENTŮ UČITELSTVÍ Read More »
Autoři: Barbora Loudová Stralczynská, Eva Koželuhová, Zora Syslová, Petra Ristić Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou tvorby kurikula na školní a třídní úrovni v předškolním vzdělávání. Předkládá výsledky výzkumu, jehož cílem
Autoři: Veronika Rodová, Zora Syslová Abstrakt: Příspěvek přináší pohled na portfolio a jeho místo v reflektivně pojatém přípravném vzdělávání učitelů mateřských škol na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Autorky ve shodě
PORTFOLIO JAKO OBRAZ PROFESNÍHO RŮSTU STUDENTEK UČITELSTVÍ PRO MATEŘSKÉ ŠKOLY Read More »
Autoři: Václav Vydra Abstrakt: Příspěvkem je teoretická studie 17 zahraničních empirických studií věnovaných autoritě učitele. Autorita učitele je vnímána jako legitimní a její následování žáky dobrovolné. Na základě studia textů
AUTORITA UČITELE A JEJÍ LEGITIMITA: TEORETICKÁ STUDIE Read More »
Autoři: Michaela Spurná, Anna Hrazdilová Abstrakt: Cílem příspěvku je přiblížit plán rozvoje učitelské přípravy na katedře geografie PdF MU a výsledky ze vstupních dat o studentech. Klíčovým faktorem v rozvoji
Autoři: Martin Fico Abstrakt: Tento text je zameraný na výskum subjektívne vnímaných pedagogických schopností (self-efficacy). Súbor tvorili študenti rôznych učiteľských odborov prezenčného a kombinovaného štúdia na Pedagogickej fakulte Masarykovej Univerzity.
SELF-EFFICACY U ŠTUDENTOV UČITEĽSKÝCH ODBOROV PREZENČNÉHO A KOMBINOVANÉHO ŠTÚDIA Read More »
