Autoři: Jan Miškov Abstrakt: Zkoumáme možnosti gamifikace e-learningu na Masarykově univerzitě. Zajímaly nás postoje vysokoškolských studentů vybraných kurzů s e-learningovou oporou. V online dotazníku jsme se jich ptali, co je […]
PREFERENCE UŽIVATELŮ GAMIFIKOVANÉHO VÝUKOVÉHO SYSTÉMU Read More »
Autoři: Teresa Vicianová, Alžběta Jurasová, Tomáš Horčička, Michal Šafařík Abstrakt: Příspěvek přináší výsledky případové studie elementárního psaní v době distanční výuky. Jejím cílem bylo zmapovat realizaci výuky psaní v prvním
PŘÍPADOVÁ STUDIE ELEMENTÁRNÍHO PSANÍ BĚHEM DISTANČNÍ VÝUKY Read More »
Autoři: Gabriela Šimková Abstrakt: Aby mohl jedinec rozvíjet svou autoregulaci, musí jeho učení probíhat v prostředí disponujícím dostatkem příležitostí k rozvoji dovedností potřebných k řízení vlastního učení. Ve výzkumu ověřujeme,
PODPORA AUTOREGULACE UČENÍ V E-LEARNINGU: KVAZI-EXPERIMENTÁLNÍ STUDIE Read More »
Autoři: Lukáš Plch Abstrakt: Fenomenografie je mezinárodně uznávaným kvalitativním výzkumným designem, který umožňuje prozkoumat, jakými rozdílnými způsoby lidé vnímají a rozumí světu kolem sebe. V tomto příspěvku jsou shrnuta zjištění
SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY FENOMENOGRAFIE: LITERÁRNÍ PŘEHLEDOVÁ STUDIE Read More »
Autoři: Jiří Kohout, Jan Slavík, Tomáš Janík, Pavel Mentlík, Tereza Češková, Petr Najvar Abstrakt: Příspěvek se zabývá teorií a metodologií zkoumání kognitivních změn vyvolávaných výukou na základní škole nebo na
Autoři: Jiří Štípek, Hana Voňková, Ondřej Papajoanu, Kateřina Králová Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky pilotní studie zaměřené na vztah sebehodnocení úrovně znalostí anglického jazyka a výsledku testu z angličtiny (s výběrovou
Autoři: Irena Bartáková Abstrakt: Cílem příspěvku je nejprve představit proces přijímacího řízení na Pedagogickou fakultu UK, v rámci toho popsat společné znaky a také specifika jednotlivých oborů. Dále budou prezentována
PREDIKČNÍ VALIDITA STÁTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY A PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NA PEDF UK Read More »
Autoři: Kateřina Lojdová, Jana Kratochvílová Abstrakt: Identita učitele je jedním z klíčových faktorů ovlivňujících proces výuky. Příspěvek představuje výsledky analýzy narativů učitelů na vybrané soukromé alternativní škole. Sebrány byly rozhovory
Autoři: Radka High, Karolina Duschinská Abstrakt: Příspěvek představí koncept tandemového a týmového vyučování ve vysokoškolské výuce, jeho typologii a charakteristiky. Východiskem jsou zahraniční studie a výsledky vlastního výzkumného šetření jak
Autoři: Klára Harvánková Abstrakt: Učitelé hrají klíčovou roli v rozvoji celého školského systému. Přesto nejen český vzdělávací systém stojí před otázkou, jak se vyrovnat se stárnoucími učitelskými sbory a s
SUBJEKTIVNĚ VNÍMANÁ PRACOVNÍ SCHOPNOST UČITELŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Read More »
