Archiv sborníků

Vnější diferenciace jako předmět pedagogického výzkumu determinovaného společenskými stereotypy

Autor: Homolová, K. Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou existence víceletých gymnázií vedle běžných základních škol. Reaguje na obecné – stereotypní – mínění o nevhodnosti tohoto způsobu vnější diferenciace žáků. Abstract: The paper is

Vnější diferenciace jako předmět pedagogického výzkumu determinovaného společenskými stereotypy Read More »

PEDAGOGICKÝ VÝZKUM, EXPERTI A POLITIKA – PŘÍPADOVÁ STUDIE IMPLEMENTACE TZV. INKLUZÍVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

Autoři: Stanislav Štech Abstrakt: Vliv poznatků pedagogického výzkumu na politické rozhodnutí je vždy zprostředkovaný a působí, pokud ho jednoznačně legitimizuje. Legitimita rozhodnutí je dána silnými „kognitivními základy“, tj. přesvědčivostí poznatků,

PEDAGOGICKÝ VÝZKUM, EXPERTI A POLITIKA – PŘÍPADOVÁ STUDIE IMPLEMENTACE TZV. INKLUZÍVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Read More »