Autoři: Petra Pschotnerová, Dana Mandíková Abstrakt: Příspěvek prezentuje vybrané výsledky z dotazníkového šetření realizovaného na českých středních školách. Zaměřili jsme se zejména na formu maturitní zkoušky z fyziky, na podíly […]
MATURITNÍ ZKOUŠKA Z FYZIKY V ČR – SOUČASNÝ STAV Read More »
Autoři: Vlastimil Chytrý, Roman Kroufek Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky kvantitativně orientovaného výzkumu, zaměřeného na rozdíly v self-efficacy chlapců a dívek navštěvujících páté třídy základních škol. Diferenciace proběhla skrze různé typy
ROZDÍLY V SELF-EFFICACY CHLAPCŮ A DÍVEK PRO VYBRANÉ PŘÍSTUPY KE VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Roman Kroufek, Vlastimil Chytrý, Karel Nepraš, Jan Musil, Ladislava Filipová Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky kvantitativně designovaného výzkumu, zaměřeného na realizaci venkovní výuky v průběhu školní uzávěry způsobené pandemií Covid-19
VENKOVNÍ VÝUKA V DOBĚ UZÁVĚRY ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Miroslav Jurčík Abstrakt: Učitele Montessori školy jako klíčového aktéra ve vzdělávání a jeho profesní identitu sleduje příspěvek skrze videostudie výuky šesti učitelů z různých alternativních škol. Vzhledem k povaze
UČITEL NA MONTESSORI ŠKOLE: INTERAKČNÍ POJETÍ PROFESNÍ IDENTITY OBJEKTIVEM VIDEOKAMERY Read More »
Autoři: Veronika Bačová Abstrakt: Příspěvek představuje výzkumné šetření zabývající se pocity, postoji a obavami studentů Univerzity Karlovy v oblasti inkluzivního vzdělávání. Rámec šetření vychází z výsledků zahraničních výzkumů, které ukazují
POCITY, POSTOJE A OBAVY STUDENTŮ UČITELSTVÍ V INKLUZIVNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Katarína Rozvadská Abstrakt: Biografické učení je holistickým a diachronickým pohledem na proces celoživotního učení. V andragogice však doposud chybí jeho systematizovaná teorie (Alheit, 2018). Příspěvek si proto klade za
Autoři: Karolína Mottlová, Jana Slezáková Abstrakt: Slovní úloha s nestandardním zadáním: „Jaká čísla dávají smysl?“ má za cíl rozvíjet žákovské argumentační dovednosti, podněcovat k diskuzi a spolupráci. Úloha pocházející ze
Autoři: Martin Sedláček, Klára Šeďová, Roman Švaříček, Zuzana Šalamounová Abstrakt: V příspěvku prezentujeme výsledky studie založené na experimentálním designu. Cílem intervence je u žáků šestých tříd ZŠ zavést do hodin
DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ: DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA PARTICIPACI ŽÁKŮ VE VÝUCE Read More »
Autoři: Miroslav Bielik, Lenka Ďulíková Abstrakt: Příspěvek navazuje na projekt GAČR Cesty k inkluzivní škole 21. století: etnografický přístup, který zkoumal mechanismy dobré inkluzivní praxe na ZŠ. V rámci senzitivního
Autoři: Irem Altinkalp, Hana Voňková Abstrakt: Turecko se díky své geografické poloze stalo s více než 3.6 milionu syrských uprchlíků jejich největší hostitelskou zemí na světě. Jedním z důležitých cílů
