Archiv sborníků

Sociální reprezentace vyhoření z pohledu vyučujících: „vyhoření“ mezi zkušeností a analytickou kategorií (Teacher´s social representations of burnout: burnout between experience and analytical category)

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Anna Páchová, Veronika Francová Abstrakt : Cílem příspěvku je ukázat, zda a jakým způsobem se liší vyhoření jakožto sociální reprezentace (pohled vyučujících) a

Sociální reprezentace vyhoření z pohledu vyučujících: „vyhoření“ mezi zkušeností a analytickou kategorií (Teacher´s social representations of burnout: burnout between experience and analytical category) Read More »

Souvislosti mezi výsledky přijímacího řízení a úspěšností studentů v prvním ročníku studijního programu Učitelství pro mateřské školy na FPE ZČU v Plzni (Relationship Between the Results of the Admission Procedure and the Success of the Students in the Fi

Diskuze / 2019 /

Sekce 3 – Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Autoři : Milan Podpěra, Pavla Soukupová Abstrakt : Cílem příspěvku je představení výsledků výzkumného šetření souvislostí mezi výsledky přijímacího řízení a úspěšností studentů v

Souvislosti mezi výsledky přijímacího řízení a úspěšností studentů v prvním ročníku studijního programu Učitelství pro mateřské školy na FPE ZČU v Plzni (Relationship Between the Results of the Admission Procedure and the Success of the Students in the Fi Read More »

Jak měřit docházku a absentérství v českých školách (The Challenges of Measuring Attendance and Absenteeism in Czech Schools)

Diskuze / 2019 /

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : Eva Skalová, Dominik Dvořák Abstrakt : Význam účasti žáků na školním vyučování obecně uznáván. V některých zemích proto stoupá zájem o sledování

Jak měřit docházku a absentérství v českých školách (The Challenges of Measuring Attendance and Absenteeism in Czech Schools) Read More »

Jak velký soubor je třeba pro seriózní analýzu kontingenčních tabulek? (O „slabosti“ chi-kvadrát testu) / How big sample size is necessary for categorical data analysis? (About „weakness“ of chi-square test)

Diskuze / 2019 /

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : Petr Soukup, Ilona Kočvarová Abstrakt : Cílem příspěvku je poukázat na skutečnost, že při použití chi-kvadrát testu nezávislosti pro běžně velké

Jak velký soubor je třeba pro seriózní analýzu kontingenčních tabulek? (O „slabosti“ chi-kvadrát testu) / How big sample size is necessary for categorical data analysis? (About „weakness“ of chi-square test) Read More »

Přísliby a výzvy výzkumu diverzity v pregraduální přípravě učitelů pomocí etnografie více míst (The Promises and Challenges of Multi-sited Ethnographic Approach in Research of Diversity in Pre-service Teacher Education)

Diskuze / 2019 /

Sekce 1 – Teorie a metoda v pedagogice Autoři : František Tůma, Jana Obrovská Abstrakt : V příspěvku se zaměřujeme na metodologické aspekty výzkumu vzdělávání učitelů ve vztahu k diverzitě v

Přísliby a výzvy výzkumu diverzity v pregraduální přípravě učitelů pomocí etnografie více míst (The Promises and Challenges of Multi-sited Ethnographic Approach in Research of Diversity in Pre-service Teacher Education) Read More »