Autor: Švec, V. Hrbáčková, K. Abstrakt: V příspěvku autoři pojednávají o novém akčním poli pedagogického výzkumu – pedagogických znalostech. Podávají přehled přístupů k výzkumu pedagogických znalostí. Abstract: In the paper the authors […]
Znalosti učitelů – nové akční pole pedagogického výzkumu? Read More »
Autor: Eva FÜLÖPOVÁ Sekce 2: Vychovávaný a vzdělávaný jedinec Abstrakt: Príspevok analyzuje údaje z meraní sociálnych vzťahov v školsk.ch triedach na základn.ch školách a na gymnáziách na Slovensku s cieľom
Klíma v školskej triede ako súčasť merania indikátorov kvality školy Read More »
Autor: Skopalová, J. Abstrakt: Dětství se dnes jeví jako sociální konstrukce, na které se však děti aktivně podílejí. Dětství lze vysvětlit jen tehdy, když se „dětský pohled“ nepodřídí vlastním kategoriím dospělých.
Dětství jako předmět výzkumu Read More »
Autor: Smekalová, L. Abstrakt: Článek se zabývá vzájemným vztahem pedagogiky a společnosti s důrazem na význam vzdělávání. Zamýšlí se nad dimenzemi vzdělávacího kontextu. Abstract: The article deals with the interrelation of pedagogy
Pedagogika ve společnosti 21. století Read More »
Autor: Šimek, D. Abstrakt: Andragogika jako jedna z věd o výchově v průběhu své legitimizace je vnímána jako věda velmi blízká pedagogice, současně se však od pedagogiky metodologicky výrazně odlišuje. Abstract: Andragogy
Dvě poznámky k metodologii integrální andragogiky Read More »
Autor: Vlčková, K. Abstrakt: Výzkum gymnazistů v Brně zjišťoval, jak se studenti učí cizím jazykům, jaké strategie učení používají, jaké jazyky se učí, jak dlouho, co je motivuje a jak vidí
Autor: Vodrážková, K. Abstrakt: Příspěvek se zabývá lexikálními jazykovými prostředky, jež lze zaznamenat v mluveném projevu žáků 2. stupně základní školy. Abstract: Contribution deals with the lexical means that we can find
K mluvenému projevu žáků 2. stupně základní školy Read More »
Autor: Walterová, E. Abstrakt: V mezinárodním projektu OECD byl vyvinut evaluační model, který zdůrazňuje interakce mezi pedagogickým výzkumem, praxí a vzdělávací politikou. Jeho aplikace je ilustrována na případu Anglie a Dánska s
Pedagogický výzkum jako reflexe vzdělávací reality Read More »
Autor: Mareš, J. Abstrakt: Žákovské podvádění není jen dokladem o nezodpovědnosti a nečestnosti žáků. Vypovídá také o koncepci výuky učitelů, o způsobech zkoušení a hodnocení, o psychosociálním klimatu školní třídy i celé
Tradiční žákovské podvádění ve škole Read More »
Autor: Wiegerová, A. Kršjaková, S. Abstrakt: Autorky sa v príspevku zaoberajú analýzou kurikulárnych dokumentov na Slovensku a v Čechách. Cez rozbor cieťových a obsahových línií národných programov výchovy a vzdelávania v
