Sekce 5: Cíle a obsah výchovy a vzdělávání
Autoři: Pavlína Lišovská, Vlasta Řeřichová
Abstrakt: Hodnotová výchova je nedílnou součástí edukačního procesu. Kjejímu uskutečnění mohou být využity různé prostředky, mj. také čítanky. Cílem výzkumu je zjistit, zda v čítankách, jež jsou využívány na 2. stupni ZŠ, jsou obsaženy texty s příběhy dětských a dospívajících hrdinů, jejichž prostřednictvím může žák rozvíjet důležité, společností uznávané hodnoty. Dílčím cílem výzkumu je kategorizování hodnot obsažených v daných publikacích. Vzrůstá zájem o vědecké zkoumání dětství a dospívání v kontextu s jeho odrazem v literatuře (např. Bubíková, 2009 aj.), avšak neexistují výzkumy, které by se zaměřovaly na možnosti uplatnění textů příběhové prózy s dětským a dospívajícím hrdinou při hodnotové výchově žáků na 2. stupni ZŠ. S ohledem na tuto skutečnost zaměřujeme výzkum právě na tuto oblast. Pro uváděný výzkum bude použita metoda kvalitativní obsahové analýzy, jejímž prostřednictvím budou zkoumány vybrané čítanky pro druhý stupeň základních škol. Bude zjišťováno, které kategorie hodnot (např. dle Kučerové, 1996 aj.) jsou v čítankách obsaženy. V současné době výzkum probíhá, proto nedovedeme shrnout celkové výsledky.
Klíčová slova: N/A
Článek ke stažení [PDF]: Není k dispozici.
Title: NUMBER AND VALUE EDUCATION AT SECONDARY LEVEL
Abstract: Valuation education is an integral part of the education process. Various means may be used to implement it, including counters. The aim of the research is to find out whether, in the readers used at grade 2, there are texts containing stories of children’s and adolescents‘ heroes, through which the pupil can develop important values by society. The research objective is to categorize the values contained in the publications. There is a growing interest in the scientific examination of childhood and maturation in the context of its reflection in literature (e.g. Bubíková, 2009 etc.), but there are no research to focus on the possibilities of applying the text of the narrative prose with a child and adolescent hero in the value education of pupils at 2nd grade. In view of this, we are focusing research on this particular area. The method of qualitative content analysis will be used for the reported research, through which selected numerators for the second grade primary schools will be examined. It will be determined which categories of values (e.g. according to Kucherová, 1996 etc.) are included in the counters. Research is currently ongoing, so we cannot summarise the overall results.
Keywords: N/A
Download the article in English [PDF]: Not available.