Sekce 3: Vychovávaný a vzdělávaný jedinec
Autoři: Jitka Nábělková, Jitka Plischke
Abstrakt: Důležitým předpokladem k zajištění kvality výzkumu je volba a příprava designu výzkumného šetření. V příspěvku je prezentováno výzkumné šetření, které dokládá podíl vlivu vyučovacích metod na výsledné postoje žáků k předmětu pedagogika. Příspěvek může sloužit jako komplexní příklad z výzkumu, pro výzkumníky věnující se interpretativním a kvantitativním metodám výzkumu s cílem porozumění zkoumání pedagogické reality a logiky výzkumu v pedagogických vědách. Úvodní a teoretická část příspěvku se věnuje základním otázkám výzkumu postojů v pedagogické realitě. Poukazujeme na význam teorie a současných poznatků v literatuře věnující se postojům, dokládáme, jaké proměnné jsou podstatné pro námi stanovený problém. Teoretické znalosti uplatňujeme v další části příspěvku, kde předkládáme vlastní výzkumný design. Vzhledem k charakteru výzkumu, zaměření cílů výzkumného šetření volíme kvantitativní přístup řešení dané problematiky. Nástrojem první volby výzkumných metod jsou z pochopitelných důvodů sémantický diferenciál, přímé strukturované pozorování výuky a dotazník s využitím Likertovy škály. Prezentujeme specifika jednotlivých metod ve vztahu k výzkumu postojů a výukových metod a následně konstruujeme výzkumné nástroje. Výzkumný soubor tvoří učitelé a žáci střední odborné školy pedagogické. Představili jsme design proběhlého výzkumného šetření. V první části výzkumu převážily kvantifikující metody využívající metody sémantického diferenciálu a dotazníku se škálami Likertova typu, jejichž výsledky pomohly při zhodnocení a interpretaci postojů žáků k předmětu pedagogika. Ve druhé části výzkumu jsme přistoupili k hodnocení výukových metod v hodinách pedagogiky prostřednictvím přímého strukturovaného pozorování s úkolem připravit podklady pro ověření statistických vztahů.
Klíčová slova: N/A
Článek ke stažení [PDF]: Není k dispozici.
Title: DESIGN OF RESEARCH ON THE INFLUENCE OF TEACHING METHODS ON PUPILS‘ ATTITUDES TOWARDS THE SUBJECT OF PEDAGOGY
Abstract: The choice and preparation of the design of the research investigation is an important prerequisite for ensuring the quality of research. The contribution presents a research survey demonstrating the contribution of teaching methods to the final attitude of pupils to the subject of pedagogy. The contribution can serve as a comprehensive example of research for researchers engaged in interpretative and quantitative research methods in order to understand the study of teaching reality and logic of research in educational sciences. The initial and theoretical part of the contribution is devoted to fundamental issues of research on attitudes in pedagogical reality. We point to the importance of theory and current knowledge in literature devoted to attitudes, demonstrating what variables are essential for the problem we set out. We apply theoretical knowledge in the next part of the article, where we present our own research design. Given the nature of the research, the focus of the research investigation objectives, we choose a quantitative approach to solving the issue. The instrument of the first choice of research methods is for understandable reasons semantic differential, direct structured observation of teaching and questionnaire using the Likert scale. We present the specificities of individual methods in relation to research on attitudes and teaching methods and then we construct research tools. Teachers and pupils at the secondary vocational school of pedagogical form the research body. We introduced the design of the research investigation. In the first part of research, quantifying methods using semantic differential methods and a questionnaire of the Likert-type scale, the results of which helped to evaluate and interpret pupils‘ attitudes towards the subject of pedagogy. In the second part of the research, we acceded to the evaluation of teaching methods in teaching classes through direct structured observation with the task of preparing the basis for verifying statistical relations.
Keywords: N/A
Download the article in English [PDF]: Not available.