Sekce 8: POSTEROVÁ SEKCE
Autoři: Marie Najmonová, Šárka Husková
Abstrakt: Výzkumné šetření, které bude prezentované v posteru, je součástí řešení projektu GA JU Připravenost studentů a čerstvých absolventů PF JU na řešení výchovných problémů (GAJU 154/2016/S). Cílem posteru je představit záměry a dílčí výsledky výzkumného šetření, které je zaměřeno na zjištění faktorů a jejich míru v ovlivnění psychosociálního klimatu školních tříd na 2. stupni základní školy. V rámci posteru budou prezentovány výsledky měření psychosociálního klimatu ve třech paralelních třídách, přičemž jednotlivé třídy vykazují výrazné rozdíly v prospěchu a chování žáků, kteří je navštěvují. Psychosociální klima školní třídy je výraznou determinantou výchovněvzdělávacího procesu, kterou ovlivňuje více faktorů (Mareš, 2013; Lašek, 2001). Například Kyriacou (1996) a Mareš (2013) uvádějí, že psychosociální klima má vliv na to, jak se v dané třídě žáci a učitelé cítí, na motivaci žáků učit se a motivaci učitelů v této třídě vyučovat, na chování žáků a na výchovné i vzdělávací výsledky žáků i výsledky snažení učitele. Zároveň za zásadní aktéry klimatu školní třídy považujeme učitele, kteří ve třídě učí a žáky dané třídy. Vliv na kvalitu psychosociálního klimatu školní třídy mají tedy především psychické vlastnosti a procesy výše zmíněných aktérů, sociální interakce probíhající ve třídě a metody vyučovacího procesu, vnitřní třídní pravidla, vnější školní pravidla a ekosociální prvky prostředí (Lašek, 2001; Petlák, 2006). Vzhledem k výzkumnému záměru byl vybrán výzkumný design, který vychází z kvalitativního přístupu. Data jsou získávána následujícími metodami: dotazování, polostrukturovaný rozhovor, strukturované pozorování a analýza dostupných dokumentů. Na základě výsledků budou zpracovány případové studie vybraných tříd. V posteru budou prezentovány dílčí výsledky výzkumného šetření, které budou zpracovány v dubnu 2017. První část výzkumného šetření proběhla v březnu 2017.
Klíčová slova: školní třída, žáci, učitelé, psychosociální klima
Title: FACTORS OF THE PSYCHOSOSOCAL CLIMATE OF SCHOOL CLASS AT SECOND SCHEME
Abstract: The research survey, which will be presented in the post, is part of the solution of the GA JU project Preparedness of students and fresh graduates of PF JU to solve educational problems (GAJU 154 / 2016 / S). The aim of the poster is to present the objectives and partial results of the research survey, which is aimed at identifying factors and their degree in influencing the psychosocial climate of school classes at 2nd grade primary school. The results of psychosocial climate measurements in three parallel classes will be presented within the poster, with different classes showing significant differences in the benefits and behaviour of pupils attending them. The psychosocial climate of the school class is a significant determinant of the educational process, influenced by several factors (Mareš, 2013; Lachek, 2001). For example, Kyriacou (1996) and Mareš (2013) state that the psychosocial climate affects how pupils and teachers feel in that class, the motivation of pupils to learn and the motivation of teachers to teach in that class, the behaviour of pupils, the educational and educational results of pupils and the results of the teacher’s efforts. At the same time, we consider teachers who teach in the classroom and pupils of the class to be key players in the classroom. The impact on the quality of the psychosocial climate of the school class is therefore primarily the psychological characteristics and processes of the above-mentioned actors, the social interaction taking place in the class and the methods of the teaching process, internal class rules, external school rules and ecological elements of the environment (Lasek, 2001; Piglet, 2006). In view of the research project, a research design was selected based on a qualitative approach. Data are obtained by the following methods: queries, semi-structured interviews, structured observations and analysis of available documents. Case studies of selected classes will be conducted based on the results. The partial results of the research investigation will be presented in the poster, which will be processed in April 2017. The first part of the research investigation was carried out in March 2017.
Keywords: school class, pupils, teachers, psychosocial climate
Download the article in English [PDF]: Not available.